導(dǎo)師領(lǐng)航 助力成長(zhǎng)

李金富 張海東

江蘇省如東縣掘港高級(jí)中學(xué)地處縣城掘港鎮(zhèn)，毗鄰縣行政中心區(qū)域和文體中心區(qū)域，擁有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。花園式校園精巧雅致，四季如畫，美景常駐。學(xué)校致力于“適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)國家需要的高技能人才”，促進(jìn)“多元發(fā)展”，力求使每個(gè)學(xué)生成人成才；堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，重視品牌建設(shè)，著力構(gòu)建了“五和·四園”文化體系，逐步形成“導(dǎo)師領(lǐng)航，助力成長(zhǎng)”“和悅課堂”“勵(lì)志教育”“體藝教育”等多個(gè)具有區(qū)域影響力的教育品牌。

本期訪談我們請(qǐng)學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)張遠(yuǎn)林同志重點(diǎn)闡述學(xué)校黨總支充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用，著力創(chuàng)建黨建品牌、積極開拓校園文化建設(shè)新局面的探索與實(shí)踐。

筆者：感謝張校長(zhǎng)接受我刊的采訪。首先請(qǐng)您介紹一下學(xué)校著力創(chuàng)建黨建品牌的背景與起因。

張校長(zhǎng)：立德樹人是教育的根本任務(wù)。黨的十八大以來，黨和國家多次強(qiáng)調(diào)要努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是學(xué)校教育工作對(duì)我國優(yōu)良教育傳統(tǒng)的繼承發(fā)揚(yáng)，更是對(duì)民族復(fù)興這一歷史使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校作為教書育人的最前沿陣地，要充分發(fā)揮黨建對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的引領(lǐng)作用，切實(shí)把立德樹人這一教育根本任務(wù)落實(shí)在教育工作中，需要找到符合校情的載體。我校黨總支以“三大步”勵(lì)志教育、全員育人工程為著力點(diǎn)，挖掘融合“和文化”的豐富內(nèi)涵，貼近師生的日常教學(xué)生活，創(chuàng)造性地建設(shè)“導(dǎo)師領(lǐng)航 助力成長(zhǎng)”黨建文化品牌。2017年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“三大步”勵(lì)志教育工程，實(shí)行全員育人導(dǎo)師制。全體教師擔(dān)任育人導(dǎo)師，參與育人活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了全面育人、全程育人和全方位育人。學(xué)校師生融洽，同學(xué)和睦，教學(xué)質(zhì)量攀高，育人成果顯著。多年來，勵(lì)志教育逐漸形成有一定區(qū)域影響力的特色育人品牌，學(xué)校在“全國第十屆勵(lì)志教育論壇”介紹勵(lì)志教育經(jīng)驗(yàn)，《江蘇教育》和《南通教育研究》報(bào)道學(xué)校勵(lì)志教育活動(dòng)，“基于一體化的勵(lì)志教育模式”獲評(píng)南通市普通高中特色項(xiàng)目。學(xué)校黨總支把黨建工作與勵(lì)志教育活動(dòng)相結(jié)合，以全員育人工程為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮黨組織在勵(lì)志教育中的領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮黨員同志的先鋒作用。多年來，在黨總支黨建品牌創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組的部署和推動(dòng)下，實(shí)施支部領(lǐng)航工程，建立黨員導(dǎo)師制度，組建了多個(gè)層面的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，黨總支發(fā)揮領(lǐng)航掌舵作用，黨員發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，導(dǎo)師發(fā)揮育人立德作用，讓黨建文化走下臺(tái)閣，走向師生，走進(jìn)日常，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。用黨建文化品牌建設(shè)活動(dòng)促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，更新教育思想，鑄造師魂；助力學(xué)生成長(zhǎng)，繼承紅色基因，堅(jiān)定信仰。

筆者：“黨建領(lǐng)航”和“導(dǎo)師育人”兩大工程有力推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)和校園文化建設(shè)，請(qǐng)您詮釋其理念及具體內(nèi)涵。

張校長(zhǎng)：學(xué)校黨總支以“推進(jìn)領(lǐng)航工程，發(fā)揮先鋒作用，傳承紅色基因”為黨建品牌創(chuàng)建理念，引領(lǐng)學(xué)校三大步勵(lì)志教育全員導(dǎo)師育人工程，多層面、多梯度地建立育人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，著力推進(jìn)“黨建領(lǐng)航”和“導(dǎo)師育人”兩大工程，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的黨組織領(lǐng)航建設(shè)活動(dòng)、黨員導(dǎo)師模范引領(lǐng)活動(dòng)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)日常育人活動(dòng)，豐富學(xué)校“和文化”的內(nèi)涵，努力達(dá)成“思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、成長(zhǎng)向?qū)А钡挠四繕?biāo)，使得黨組織成為校園文化的先鋒堡壘，黨員教師成為身先垂范的領(lǐng)航模范，掘中學(xué)子成為秉承紅色基因的時(shí)代新人。既著眼黨員同志，又關(guān)懷教師群眾；既引領(lǐng)教師，又培育學(xué)生，通過開展黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，讓黨組織永葆活力，讓黨員教師錘煉黨性，讓普通員工履行使命，讓廣大學(xué)生立德成人。為達(dá)成上述目標(biāo)，我們積極籌劃并實(shí)施以下舉措：

1.統(tǒng)籌謀劃，健全體系，確保黨建品牌創(chuàng)建工作順利開展。（1）明確標(biāo)準(zhǔn)樹品牌。為扎實(shí)搞好黨建品牌創(chuàng)建工作，學(xué)校黨總支結(jié)合勵(lì)志教育全員育人工程，提煉黨建活動(dòng)內(nèi)涵，明確了“導(dǎo)師領(lǐng)航 助力成長(zhǎng)”的黨建品牌名稱和“思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、成長(zhǎng)向?qū)А钡钠放苿?chuàng)建目標(biāo)。（2）完善制度育品牌。黨總支書記、校長(zhǎng)擔(dān)任品牌創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，不斷完善工作體系，做到“三個(gè)保障”——制度保障、陣地保障和時(shí)間保障，牢固樹立“推進(jìn)領(lǐng)航工程，發(fā)揮先鋒作用，傳承紅色基因”的黨建品牌創(chuàng)建理念，切實(shí)將黨建品牌創(chuàng)建貫穿到校園文化建設(shè)工作中去。（3）強(qiáng)化素質(zhì)鑄品牌。加強(qiáng)學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以當(dāng)好新時(shí)代“四有”好老師為抓手，樹立黨員教師及其他教職工立德樹人的教育思想，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的黨建文化品牌創(chuàng)建意識(shí)。

2.多措并舉，有序推進(jìn)，切實(shí)將黨建品牌創(chuàng)建工作落到實(shí)處。（1）做好頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校黨總支成立掘港高中黨建品牌創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，立足校情，分析調(diào)研，征求意見，反復(fù)論證，確定了“導(dǎo)師領(lǐng)航 助力成長(zhǎng)”為學(xué)校的黨建創(chuàng)建品牌，與學(xué)校勵(lì)志教育活動(dòng)深度融合，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃書和推進(jìn)時(shí)間表，為品牌創(chuàng)建工作控帆掌舵，確保黨總支發(fā)揮好思想領(lǐng)航的作用。（2）組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。召開了黨總支中心組部署會(huì)議和黨員動(dòng)員部署大會(huì)，建立黨員導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，立足職能，與不同對(duì)象簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，明確結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和領(lǐng)航責(zé)任，開展引領(lǐng)互助活動(dòng)。（3）發(fā)揮先鋒作用。舉行各個(gè)層面的黨員導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)儀式，用莊嚴(yán)的儀式感增強(qiáng)黨員導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)；黨總支利用“三會(huì)一課”部署和推進(jìn)領(lǐng)航工程；黨員導(dǎo)師業(yè)務(wù)骨干扎根一線，與組內(nèi)普通教師深入交流，并填寫活動(dòng)記載手冊(cè)；黨員教師走進(jìn)黨校和團(tuán)校，采用上課或陪同聽課的形式，與學(xué)員積極互動(dòng)；黨員教師認(rèn)真批閱學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)，做好樹立理想和完善人格的教育工作。（4）開展豐富的活動(dòng)。①扎實(shí)開展黨建帶團(tuán)建活動(dòng)。堅(jiān)持立德樹人，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)偉大的建黨精神，升華“感黨恩、聽黨話、跟黨走”的熱情，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。把“黨史進(jìn)校園”主題教育活動(dòng)作為長(zhǎng)效機(jī)制，建立了活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。②黨總支委員每人每學(xué)期上好一節(jié)團(tuán)課，通過系列活動(dòng)，促進(jìn)黨員、團(tuán)員之間的深入交流，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)工作和學(xué)習(xí)活力，激勵(lì)學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，在新征程中勇?lián)鷷r(shí)代使命，展現(xiàn)青春華彩。③學(xué)校專門設(shè)立紅色作品閱讀角，安排專人將黨史書籍分門別類整齊擺放，并做好書籍的添置和更換工作，通過豐富的黨史文獻(xiàn)書籍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，將閱讀角建設(shè)成一處有特色的學(xué)習(xí)陣地，方便師生專題學(xué)習(xí)、就近學(xué)習(xí)。④巧抓德育契機(jī)，豐富育人手段，讓學(xué)生保持興趣和激發(fā)熱情。每周一節(jié)勵(lì)志活動(dòng)課開展之后，都會(huì)有一個(gè)深受學(xué)生歡迎的“講評(píng)”環(huán)節(jié)，由各小組代表暢談本組的活動(dòng)心得，大大增強(qiáng)了教育效果。學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)，學(xué)生參與的熱情高漲，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。用敏銳的眼光和智慧的心靈去捕捉德育契機(jī)，如有特殊意義的節(jié)日——“國家公祭日”，學(xué)校給學(xué)生錄播活動(dòng)主要內(nèi)容的視頻，組織學(xué)生齊聲誦讀《和平宣言》，讓學(xué)生在莊嚴(yán)的儀式感中銘記歷史和牢記使命。⑤用自主促進(jìn)成長(zhǎng)。學(xué)生的自主發(fā)展是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn)。學(xué)校把“管理自治、行為自律、教育自主和精神自強(qiáng)”看作學(xué)生心智成熟和自主成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。從高一開始，就對(duì)學(xué)生開展“我的人生我做主”生涯規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)，提供了專業(yè)的測(cè)量分析，設(shè)置了系列化的指導(dǎo)課程，讓學(xué)生及早接觸專業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇等內(nèi)容，為個(gè)性化自主成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。

3.規(guī)范管理，加強(qiáng)宣傳，營造黨建品牌創(chuàng)建工作良好氛圍。在創(chuàng)建黨建品牌活動(dòng)中，抓實(shí)活動(dòng)開展的規(guī)范和深入，留存過程性材料；黨建育人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員名單上榜公示，制作黨建育人導(dǎo)師胸牌和桌牌，并要求正常佩戴或擺放；學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀育人導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)選表彰，其事跡在校園網(wǎng)和櫥窗中宣傳展示。利用學(xué)校網(wǎng)站和微信公眾號(hào)宣傳黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，擴(kuò)大黨建品牌影響力。

筆者：學(xué)校充分發(fā)揮黨建對(duì)教育事業(yè)的引領(lǐng)作用，切實(shí)把立德樹人這一教育根本任務(wù)落實(shí)在教育工作中，最顯著的成效及啟示是什么？

張校長(zhǎng)：最顯著的成效及啟示歸納起來有兩個(gè)方面：

1.大力開展黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)后，成效顯著。（1）發(fā)揮了黨組織在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的政治核心作用。“黨建領(lǐng)航”和“導(dǎo)師育人”兩大工程，明晰了學(xué)校勵(lì)志教育全員育人工程的思想教育構(gòu)架，保證了學(xué)校黨組織對(duì)學(xué)校育人體系和育人導(dǎo)向的引領(lǐng)作用，密切聯(lián)系了黨組織與廣大師生的關(guān)系，充分發(fā)揮了黨員干部的先鋒模范作用。（2）建立了一支政治素質(zhì)過硬、教育成績(jī)突出的育人導(dǎo)師隊(duì)伍。在黨總支指導(dǎo)下，組建多個(gè)層面黨員育人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，召開導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)研討會(huì)，實(shí)施“雙向培養(yǎng)”工程，開設(shè)了黨員示范課、先行課和研討課。師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)作為行動(dòng)標(biāo)桿，育人導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和廣大教師共同努力做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。以黨員教師為引領(lǐng)的教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，在近年的市縣各級(jí)教學(xué)比賽中披金戴銀，學(xué)校高考成績(jī)輝煌。（3）推動(dòng)了學(xué)校勵(lì)志教育品牌效應(yīng)的進(jìn)一步提升。學(xué)校黨建品牌建設(shè)與“三大步”勵(lì)志教育有機(jī)融合，逐漸形成學(xué)校的育人特色品牌，其做法和經(jīng)驗(yàn)受到《江蘇教育》《南通教育研究》等刊物介紹報(bào)道。學(xué)校受邀參加在杭州舉行的第十屆勵(lì)志教育論壇，并在“三大步”勵(lì)志教育全國實(shí)驗(yàn)校培訓(xùn)會(huì)暨新高考名校學(xué)習(xí)交流會(huì)上作了題為“德育一體化：高中立德樹人的必由之徑”的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。學(xué)校的“基于德育一體化的勵(lì)志教育模式”獲評(píng)南通市普通高中特色項(xiàng)目。（4）深化了學(xué)校“和文化”這一校園文化的內(nèi)涵。掘港高中已經(jīng)形成了以“和文化”為精神內(nèi)核的校園文化體系，確定“文化立校，以美輔德，勵(lì)志強(qiáng)身，育人為本”的育人理念。廣泛深入開展的黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校構(gòu)建“人心和善、身心調(diào)和、課堂和悅、人際和睦、家校和合”的“五和”校園文化體系，進(jìn)一步豐富了“和文化”的內(nèi)涵。

2.著力創(chuàng)建學(xué)校黨建品牌的啟示。學(xué)校的“立德樹人”教育功能恰恰與當(dāng)前學(xué)校黨建工作的目標(biāo)、方法相吻合，“導(dǎo)師領(lǐng)航，助力成長(zhǎng)”可以成為學(xué)校黨建工作的著力點(diǎn)。在這一黨建文化品牌創(chuàng)建過程中，充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用，正開拓著我校校園文化建設(shè)工作新局面。2021年，“導(dǎo)師領(lǐng)航，助力成長(zhǎng)”黨建品牌獲得南通市中小學(xué)黨建文化品牌。

如東縣掘港高級(jí)中學(xué)充分發(fā)揮黨建對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的引領(lǐng)作用，切實(shí)把立德樹人這一教育根本任務(wù)落實(shí)在教育工作中，打造了符合校情的黨建文化品牌。我們相信通過全校上下一心，共同努力，掘中的黨建文化品牌一定會(huì)更加奪目！

◆訪談嘉賓人物小傳：

張遠(yuǎn)林，如東縣掘港高級(jí)中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)。畢業(yè)于南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，中小學(xué)高級(jí)教師。曾獲“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”“江蘇省優(yōu)秀青少年科技教育校長(zhǎng)”“南通市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)，連續(xù)被評(píng)為“如東縣優(yōu)秀校長(zhǎng)”。他引領(lǐng)學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持辦適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生搭建多元成才之路；注重內(nèi)涵發(fā)展，提煉出“和文化”校園文化體系；策應(yīng)新課程和新高考，構(gòu)建了“活力課堂”教學(xué)模式；推進(jìn)勵(lì)志教育，形成一體化的德育新格局。近年來，學(xué)校辦學(xué)成績(jī)優(yōu)異，“掘中模式”的鮮明特色逐步彰顯。