培育時代新人視域下高校思政課育人目標與路徑芻論

毛小林

摘要：培育時代新人視域下，高校思政課的育人目標是落實立德樹人根本任務，培育有理想、有本領、有擔當、對黨忠誠、剛健自信的社會主義建設者和接班人。在教學實踐中，高校思政課要全面貫徹黨的教育方針，堅持正確政治方向，采取“一體兩翼”教學模式，提高思政課教學質量，秉持“共建共享”理念，助力思政課改革創(chuàng)新，努力培育堪當民族復興大任的時代新人。

關鍵詞：時代新人；高校思政課；育人目標；路徑；教育方針；政治方向；“一體兩翼”

中圖分類號：G641；C961文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）20-0001-04

培育擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是思政課的重要目標。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。黨在不同歷史時期，都重視對青年的培育。進入新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復興，人才是關鍵，思政課是抓好后繼有人根本大計的關鍵課程。因此，思政課要以立德樹人為根本任務，培育有理想、有本領、有擔當、剛健自信、對黨忠誠的社會主義建設者和接班人。

一、思政課培育時代新人是黨的一貫傳統(tǒng)

我們黨歷來都重視思政課對人的培育。在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨對思政課都做過重要部署。在新民主主義革命時期，為了統(tǒng)一思想，團結廣大人民群眾，黨在許多高校開設“黨的建設”“中國革命運動史”等課程。新中國成立后，高校思政課開始了建設發(fā)展之路，設立了辯證唯物論與歷史唯物論、新民主主義論、政治經濟學三門主干課程。改革開放后，思想政治教育迎來復蘇。辯證唯物主義與歷史唯物主義、政治經濟學、中共黨史、國際共產主義運動史這四門課程成為主要的思政課程。我黨對思政課的重視，充分說明了思想政治教育對人的培育起著極其關鍵的作用。而在不同時期開設不同的課程，則說明思政課對人的培育必須與時俱進，隨著時代的變化而不斷調整。

黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合強調必須辦好思政課，做好人的工作。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”新時代下培育時代新人，思政課必不可少。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培[1]。習近平總書記這一重要論述全面闡釋了思政課的重要性。

二、思政課是抓好后繼有人根本大計的重要課程

黨的第三個歷史決議指出，黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。“在百年奮斗歷程中，我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團結人才、引領人才、成就人才，團結和支持各方面人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)。”[2]抓好后繼有人這個根本大計，關鍵在于“繼”，核心是“自主培養(yǎng)”。進入新時代，面對新的國內國際環(huán)境，要培育符合時代發(fā)展需要的社會主義建設者和接班人，思政課必須對青年一代進行思想教育、政治教育和道德教育，充分發(fā)揮為黨育人、為國育才的作用，使廣大青年始終堅持馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，堅持中國共產黨的領導，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊闹恋乱溃饶苁刈∽约旱某跣暮褪姑帜茉诼魍旧辖永m(xù)奮斗，朝著更加美好的生活前進。

思政課培育社會主義建設者和接班人，要以社會主義核心價值觀為引導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。近年來，思政課取得了一些成績，但也存在一些問題，如教師隊伍整體相對薄弱，教學方法過于老套，教學內容針對性、有效性、適用性欠缺，有些學校對思政課重視不夠，教學評價體系和評價機制有待創(chuàng)新等。對此，高校要堅持問題導向，堅持從現(xiàn)有的歷史條件和現(xiàn)實出發(fā)，扎扎實實辦好思政課，培育具有擔當精神的社會主義建設者和接班人，使社會主義偉大事業(yè)和中華民族偉大復興后繼有人。

三、培育時代新人視域下高校思政課的三重育人目標

習近平總書記指出：“培養(yǎng)人才是國家和民族長遠發(fā)展的大計，當今世界人才的競爭首先是人才培養(yǎng)的競爭。”思政課作為傳遞正確思想觀念的主要途徑，要以為國家培養(yǎng)真正的人才為崇高使命。因此，思政課要以立德樹人為根本任務，培育有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代青年，培育剛健自信、對黨忠誠的社會主義建設者和接班人。

1.堅持立德樹人的根本任務

人無德不立，國無德不興。“育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人。”“立德”指樹立美德，“樹人”指培養(yǎng)人才。[3]中華民族歷來都很重視德在人才培養(yǎng)過程中的重要性，正所謂“才者，德之資也；德者，才之帥也”。當前，中華民族偉大復興進入關鍵時期，思政課必須堅持立德樹人這個根本任務，以戰(zhàn)略的眼光看待這前所未有的變革時代及偉大事業(yè)。思政課在培育時代新人的過程中，首先要讓中華文化中的傳統(tǒng)美德進教材、進課堂、進頭腦。中華民族之所以屹立于世界民族之林，一個重要原因就是中華文化源遠流長、博大精深。思政課要將中華傳統(tǒng)美德融入教學內容，潛移默化地對學生進行德育。其次，思政課教師要嚴格規(guī)范自己的言行，以身作則，給學生樹立良好的榜樣。要牢記習近平總書記的“六要”要求，堅持“八個統(tǒng)一”，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和實踐素養(yǎng)，使思政課成為學生真心想學、愛學、要學的課程。最后，思政課在培育時代新人的過程中，要講究方式方法。要堅持問題導向，從解決學生最關心、最疑惑的問題入手，從市場經濟規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律入手，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，從而達到最好的教育效果。

2.培育有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人

黨的十九大報告指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[4]這充分說明了黨在新時代要培育什么樣的人，對青年寄予了什么期望。思政課培育時代新人，就是要培養(yǎng)有崇高理想、有真實本領、有責任擔當?shù)臅r代新人。

首先，要培育具有遠大理想信念的時代新人。“理想是人生奮斗的原動力，也是人生追求的完善目標。”[5]人沒有理想，就會像沒有根的浮萍，到處飄蕩。新時代背景下，我們不僅要繼續(xù)走好中國特色社會主義道路，還要為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不斷奮斗，這需要青年一代樹立堅定的理想信念。共產主義遠大理想是黨的崇高目標，是每一個中華兒女的共同愿景。中國特色社會主義遠大理想是實現(xiàn)共同理想的階段性目標，符合社會歷史發(fā)展規(guī)律。思政課要把共同理想和遠大理想貫穿于整個教育教學過程中，讓學生明白個人理想要符合社會、國家的發(fā)展和需要，要將個人理想融入祖國的建設中，從而實現(xiàn)自己的人生價值。

其次，要培育具有廣博知識和創(chuàng)新技能本領的時代新人。習近平總書記指出，青年人要樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念。青年在樹立遠大理想之后，還要練就過硬的本領。第一，要掌握扎實的理論知識。只有掌握先進的理論知識，實踐才有方向。思政課要傳授給學生最新的、最實用的知識，學生也要主動學習新知識，充實自己的頭腦。第二，要具備將知識轉化為技能的本領。擁有知識的目的是實踐，是改造世界。因此，思政課要注重培養(yǎng)學生的動手能力，通過各種形式的活動幫助學生實現(xiàn)知識向技能的轉變，掌握各種核心技術本領。

最后，要培育具有時代責任和使命擔當精神的時代新人。“擔當，即接受并負責任。擔當精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是時代的要求、民族的希望、人民的期待。”[6]培育具有責任擔當精神的時代新人有深厚的理論內涵和實踐內涵。馬克思、恩格斯、列寧等人都提出青年是決定未來的一代。縱觀中國革命、建設、改革時期，正是有廣大青年前赴后繼的責任擔當，中華民族才能不斷前進。思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，就要培育具有時代責任和使命擔當?shù)臅r代新人，引領他們在國家最需要的地方實現(xiàn)自己的人生價值，在關鍵核心領域一如既往地奮斗，明白中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，而是需要有責任擔當?shù)娜瞬粩鄪^斗、拼搏奉獻。

3.培育對黨忠誠、剛健自信的時代新人

新時代培育的時代新人，要忠誠于黨和人民。中國共產黨是真正為人民服務、對人民負責的政黨。思政課培育時代新人，必須堅持黨的領導，始終對黨忠誠，保持正確的方向。中國共產黨作為百年大黨，始終不懈奮斗，頑強拼搏，目的就是讓人民享有更美好的生活。在不同的歷史時期，許多共產黨人無畏生死，始終堅信革命理想大于天。黨的理論和實踐都證明了只有堅持黨的領導，才能在正確的道路上走得更遠。新時代思政課培育時代新人，要大力弘揚黨的偉大建黨精神，使廣大青年始終跟黨走，忠誠黨的信念、宗旨、原則，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗。

為黨育人，為國育才，對黨忠誠是方向，剛健自信是前提。要實現(xiàn)中華民族偉大復興，就要培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。青年一代必須具有強健的體魄，必須對黨自信、對人民自信。思政課培育時代新人，除了要向學生傳授科學的知識，培育學生優(yōu)秀的品格之外，還要重視學生的身心健康。要鼓勵學生在課余時間勤于鍛煉，多參加體育活動，提高自己的身體素質和心理素質，以健康、陽光、自信的姿態(tài)積極為祖國和社會作奉獻，勇做時代的弄潮兒，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不斷奮斗。

四、培育時代新人視域下高校思政課的育人路徑

思政課是培育時代新人的重要途徑，必須始終以為黨育人、為國育才為使命，培育忠于黨和人民的時代新人。高校思政課應全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，以“一體兩翼”教學模式提升教學質量，秉持“共建共享”理念，實現(xiàn)思政課改革創(chuàng)新。

1.全面貫徹黨的教育方針，堅持正確政治方向

“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。”進入新時代，面對新的矛盾、新的理念、新的發(fā)展模式，思政課培養(yǎng)時代新人，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人。首先，思政課教師要擁護黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國育才的使命擔當。思政課教師是傳遞正確價值理念、保證青年堅持正確政治方向的人，其本身要具有扎實的理論功底、高尚的人格，能夠把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合。思政課教師要為學生樹立榜樣，嚴格要求自己，成為黨忠實的可靠的代言人。其次，思政課教學內容要體現(xiàn)黨的性質、宗旨、原則，教師可以把黨的路線、方針、政策等作為重點教學內容。教師要把馬克思主義的立場、觀點和方法運用到教學實踐中，引導學生學習“四史”，了解我國的新發(fā)展理念、新發(fā)展階段，樹立實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心和決心。最后，思政課教師要完善思政課教學評價。要注重診斷性評價、形成性評價和終結性評價的結合，以形成性評價為主，評價學生的思想、心理及行為是否以黨為中心，是否符合黨的要求和期許。

2.圍繞“一體兩翼”模式，提高思政課教學質量

“一體兩翼”是以“系統(tǒng)教學、專題教學、實踐教學”為一體，以“研究+互動”兩翼為主要內容的教學模式。這一教學模式始終圍繞“八個相統(tǒng)一”的核心要求，既體現(xiàn)教師在教學過程中的主導作用，又體現(xiàn)學生的主體地位，是思政課培育時代新人的重要教學模式。

“一體”包括系統(tǒng)教學、專題教學和實踐教學。系統(tǒng)教學是指教師用語言向學生系統(tǒng)連貫地傳授科學文化知識，其結構通常包括引入課題、系統(tǒng)講授、概括總結。由于青少年學生的價值觀還處于形成階段，因此思政課教師必須對思政知識進行系統(tǒng)的講解，這有利于學生在較短的時間內掌握系統(tǒng)的知識，從而提高教學效率。專題教學是指教師對課程的重點、難點和疑點進行專題講解。專題教學要堅持現(xiàn)實性、獨立性和針對性的原則，立足學生、現(xiàn)實社會進行專題研究。專題與專題之間沒有過多聯(lián)系，其內容是獨立的。要厘清課程的重難點，必須以解決學生的思想實際問題、提高教學的實效性為宗旨。實踐教學是指在教師的指導下，以實踐操作為主，采取參觀紅色旅游景點、志愿服務等方式，幫助學生獲取知識、增強能力、提高素質。思政課實踐教學既負責向學生傳授馬克思主義理論及中國特色社會主義相關知識，又要教會學生正確地認識世界、改造世界，提升自己的能力和素質，因為培育擔當民族復興大任的時代新人，就要強化德智體美勞全面發(fā)展，強化知行合一，塑造真刀實槍之能。上述系統(tǒng)教學、專題教學、實踐教學不是各自獨立的，而是相互促進、相輔相成的有機整體。

“研究+互動”兩翼是“一體”的重要支撐。思政課的內容必須與時俱進，緊跟時代的步伐。思政課教師不僅要研究學生，還要研究教學、教材和教法等，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律。思政課不是教師一個人唱獨角戲，要充分尊重學生的主體地位，與學生充分互動，相互促進。同時，學生還要關心社會時事，將其與所學理論知識建立起聯(lián)系，以更好地吸收知識、鍛煉本領。

3.秉持“共建共享”理念，助力思政課改革創(chuàng)新

培育擔當民族復興大任的時代新人，不是某一個教師、某一個地區(qū)的任務，而是整個社會主義事業(yè)的宏偉目標。因此，思政課要秉持“共建共享”理念，實現(xiàn)課程改革創(chuàng)新。

（1）“共建”思政課。1）教師“共建”。思政課教師可以集體備課，集思廣益，按照中央文件要求，明確思政課的重點和難點，采用多種方法綜合探究，打造全國高校思政課教師網絡集體備課平臺，匯聚講好思政課的最大合力，提高思政課教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。2）師生“共建”。思政課教師要關注不同階段學生對思想政治教育的困惑和疑點，有針對性地開展教學。此外，還要努力提高思政課的親和力，使學生真學、真用、真懂、真信。3）家校“共建”。思政課教師要關注學生的家庭情況，及時與家長溝通，讓家長關注學生的學習和生活，并以身作則，成為孩子學習的榜樣，從而提高思想政治教育的實效性。

（2）“共享”思政課。1）依托線上共享思政課成果。隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，網上有許多優(yōu)質的思政課教學平臺，其有助于“互聯(lián)網+思想政治教育”教學模式的實施。各高校可以共享線上思政課資源，這不僅有利于提高思政課的質量和效率，更有利于實現(xiàn)教育目標的統(tǒng)一規(guī)劃，使不同地區(qū)、不同民族的學生，特別是偏遠山區(qū)的學生都能得到更好的思想政治教育，提高他們的素養(yǎng)，使其成長為符合社會發(fā)展需要的時代新人。2）依托線下共享思政課成果。思政課教師集體備課的方式，可以實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，從而提高線下教育的質量。通過共享教學資源、教學經驗，思政課教師可以取長補短，不斷提高思政課教學質量，更好地培育擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻：

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[6]章琳.時代新人視域下大學生擔當精神培育路徑探究[J].思想理論教育導刊，2018（04）：120-123.

Discuss on the Educational Objectives and Pathways of Ideological and Political Courses in Universities from the Perspective of Cultivating New People of the Era

Mao Xiaolin

（Chongqing Normal University， Chongqing 401331， China）

Abstract： From the perspective of cultivating new talents of the times， the educational goal of ideological and political courses in universities is to implement the fundamental task of cultivating morality and cultivating people， and to cultivate socialist builders and successors with ideals， abilities， responsibilities， loyalty to the Party， and strong confidence. In teaching practice， ideological and political courses in universities should fully implement the Partys educational policy， adhere to the correct political direction， adopt the "one body with two wings" teaching model， improve the quality of ideological and political course teaching， uphold the concept of "co-construction and sharing"， assist in the reform and innovation of ideological and political courses， and strive to cultivate new generations who are worthy of the great task of national rejuvenation.

Key words： new generation； ideological and political courses in universities； educational goals； path； education policy； politicaldirection；"onebodywith twowings"