藝術類專業聲樂課程思政教學模式的轉型

和紹文

（唐山師范學院）

眾所周知，藝術類專業聲樂課程中通常蘊藏著豐富的教學資源，教師必須深入探究思想政治教育與聲樂課程之間的有效切入點，最大程度的挖掘思政元素，通過這樣的方式手段全面貫徹落實課程思政教學目標，實現教學模式的轉型發展。

一、課程思政的相關概述

（一）課程思政的內涵

所謂課程思政，主要是指在立德樹人的教學背景下，基于專業課程的特征有針對性滲透融入思想政治教學，以此提高學生的核心素養，逐步成為社會主義建設的中堅力量。課程思政是近年來所提出的一種全新教學模式，受到了大眾的廣泛關注和認可，同時也取得了顯著的成效，其有利于推動人才培養模式的革新，也在一定程度上彌補了傳統教學的不足和缺陷。

（二）課程思政的重要現實意義

在藝術類專業聲樂課程教學開展過程中，教師不僅僅要提高學生的專業素養，使其掌握多元化的技能技巧，同時也要轉變傳統認知，充分意識到藝術文化傳承發展的重要現實意義及其對中華民族持續發展的作用和價值。與此同時，教學環境也會在一定程度上影響教學成果，在這樣的背景下，教師必須根據教學發展的現實需要革新優化聲樂課程思政的教學模式，挖掘潛在的思政元素，實現二者的無縫銜接，以此切實推動學生的持續發展。另外，院校要結合學生未來的職業發展需求，利用校園文化藝術提高其社會適應能力，以此為社會主義的發展給予良好的基礎。……