南梁精神納入農(nóng)村高中思政課策略探究

谷蘭蘭

摘 要：農(nóng)村高中思政課教學(xué)應(yīng)深入貫徹落實新課改要求，在新課改不斷深入推進的過程中，本土紅色文化資源的作用日益凸顯。南梁精神起源于甘肅慶陽市，是老一輩革命家在南梁（今甘肅慶陽市）革命實踐中創(chuàng)造的具有中國特色的優(yōu)秀革命文化，其蘊含的精神內(nèi)涵、優(yōu)秀品質(zhì)十分豐富。在農(nóng)村高中思政課教學(xué)中納入南梁精神，旨在通過運用本土紅色文化資源，提升思政課堂的有效性，推動紅色文化的傳播與發(fā)展。基于此，文章對南梁精神的內(nèi)涵與價值進行了提煉，并以具體課例探究了如何將南梁精神納入農(nóng)村高中思政課。

關(guān)鍵詞：南梁精神；農(nóng)村高中；思政課

中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）24-0144-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.048

南梁精神屬于建黨精神譜系，為了將南梁精神納入農(nóng)村高中思政課，高中思政教師要深刻把握南梁精神的內(nèi)涵和價值，更好地將其作為本土紅色文化資源融入課堂之中。

一、南梁精神內(nèi)涵與價值

南梁精神的內(nèi)涵為“直面群眾，堅守信念，顧全大局，求是開拓”，高中思政教師要深刻解讀其精神內(nèi)涵，充分彰顯其時代價值、教育價值。

（一）直面群眾

直面群眾是南梁精神之基。在南梁精神的形成過程中，劉志丹等共產(chǎn)黨人高度重視人民群眾的力量，始終緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)厝罕姡钍墚?dāng)?shù)厝罕姁鄞鳎⒘死尾豢善啤⒕o密相連的軍民魚水情，得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷闹С峙c信任。老一輩革命家們高度重視人民群眾關(guān)系，堅持從群眾中來，向群眾中去，始終團結(jié)發(fā)動群眾，不斷發(fā)展和壯大了南梁革命根據(jù)地。……