更多接納更好融合 讓孤獨(dú)癥兒童不孤獨(dú)

更多關(guān)愛：從“愛心小天使”到個(gè)性化教育計(jì)劃

2023 年4 月2 日，是第十六個(gè)世界提高孤獨(dú)癥意識(shí)日。我國今年的主題是“關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童，關(guān)注與支持孤獨(dú)癥人士的照顧者和專業(yè)工作者”。

記者走訪一些地方的學(xué)校和有關(guān)機(jī)構(gòu)了解到，目前社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥群體的認(rèn)知、接納、包容在進(jìn)步。通過各方努力，一些學(xué)校在對(duì)孤獨(dú)癥兒童的融合教育上有了令人欣喜的探索。這條融合之路雖然漫長(zhǎng)，但是也充滿希望。

“他主動(dòng)舉手回答問題了，他很棒！”

在廣州市番禺區(qū)市橋沙墟二小學(xué)的課堂上，老師和同學(xué)們一起為孤獨(dú)癥兒童小軍鼓掌，他的進(jìn)步得到了全班同學(xué)的鼓勵(lì)。

小軍每天會(huì)得到學(xué)校“愛心小天使”的幫助：早上牽著他的手去教室，下課帶他去上廁所、喝水，課間跟他一起玩游戲，拉著他參加校園活動(dòng)。小軍就這樣一天天融入校園生活。

每學(xué)年初，經(jīng)學(xué)生自薦和班主任推薦，廣州市番禺區(qū)市橋沙墟二小學(xué)會(huì)遴選出20 名普通生，由特教教師培訓(xùn)后，成立暖陽愛心小分隊(duì)，協(xié)助孤獨(dú)癥兒童及其他障礙類型特需生盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)增強(qiáng)普通生的社會(huì)責(zé)任感。

廣州市番禺區(qū)市橋沙墟二小學(xué)副校長(zhǎng)李敏寧說，在孤獨(dú)癥兒童入學(xué)后，學(xué)校特教團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)其進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，擬定個(gè)性化教育計(jì)劃，設(shè)計(jì)針對(duì)性的文化課程、康復(fù)訓(xùn)練等。學(xué)校融合教育工作小組基于孤獨(dú)癥兒童評(píng)估結(jié)果，設(shè)計(jì)了多種融合教育模式，如“全天特教班”“普通班＋部分特教班”“普通班＋資源教室”“普通班＋巡回指導(dǎo)服務(wù)”等，并堅(jiān)持“術(shù)科融合為主、優(yōu)勢(shì)科目為輔”原則，引導(dǎo)學(xué)生隨“科”就讀。……