突出思想引領 發揮融媒優勢

王向令

調查研究是我們黨的傳家寶。在全黨大興調查研究之際，人民日報海外版新媒體“學習小組”自3月中旬起推出的“跟總書記學調研”原創系列融媒報道（以下簡稱“跟總書記學調研”），多次被全網置頂推送，目前累計已被近3000家微信公眾號轉載，綜合閱讀量、播放量超7012萬次，截至5月23日，在“學習強國”的閱讀量突破4600萬，網友點贊超200萬。作為主流媒體中最早系統闡釋習近平總書記調研理念、講述總書記調研故事、介紹總書記調研方法的系列融媒報道，“跟總書記學調研”緊密結合學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，以“1+1+6”（1篇重要論述摘編、1篇專題報道、6篇系列報道）的形式持續發布，并同步開設以“大興調查研究”為主要內容的直播課，時效領先一步、內容強化深度、文風平實樸實、表達新穎別致、融媒傳播廣泛，在及時滿足廣大黨員干部學習需求的同時，有效擴大了“學習小組”欄目的品牌影響力，為海外版今年主題教育宣傳報道開了好頭，為大興調查研究之風貢獻了融媒力量。

領先一步搶時效? 策劃系統顯功力

時機抓得準、時效抓得緊、策劃做得實，新聞報道方能搶得先機、贏得受眾。“大興調查研究之風”是黨的二十屆二中全會提出的重要要求，也是主題教育的重要內容之一。黨的二十屆二中全會閉幕不久，學習小組于3月15日推出重要論述摘編《習近平：沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權》，微信閱讀量迅速達到10萬+；3月19日，《關于在全黨大興調查研究的工作方案》發布，學習小組于3月24日推出專題報道《習近平是怎么做調查研究的？》，結合總書記開展調查研究的具體事例，充分展現習近平總書記身體力行、親力親為，為全黨重視調研、深入調研、善于調研樹立了光輝典范。文章被全網置頂推送，800多家微信公眾號轉載，打破了學習小組原創文章的轉載紀錄。這兩篇原創報道，在中央媒體新媒體的同題報道中領先一步，為“跟總書記學調研”奠定了堅實基礎。

重要論述摘編和專題報道推出后，學習小組結合主題教育宣傳報道要求，從4月9日起相繼推出

《習近平調查研究“五字訣”》《習近平用過哪些調研方法？》《習近平：調查研究千萬不能搞形式主義》《習近平怎么選調研對象？》《調研搞得好不好，

習近平提出3條標準》《習近平：辦法就在群眾中》6篇原創報道，以“#跟總書記學調研”合集的形式在微信號中呈現。“1+1+6”的總體格局，內容翔實，系統全面，為網友學習提供了極大方便，展現了編輯記者系統策劃的功力和能力。

思想引領內容深? 文風樸實表達新

“跟總書記學調研”著力在報道深度上開掘，持續在完成好首要政治任務上下功夫，在用新媒體形式宣傳闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想上努力探索成功路徑。

以思想性提升服務性。“跟總書記學調研”中，既有習近平總書記的調研故事，又融入了總書記的調研理念、調研方法，所選素材出自人民日報、新華社、學習時報、浙江日報等權威信源，再經過精當組編、分類呈現，做到了理論與實踐相結合，網友有關開展調查研究的思想認知、實踐方法等眾多問題，都可以從系列報道中尋找到權威解答和有力指導。比如，常用的調研方法有哪些？《習近平用過哪些調研方法？》中，結合習近平同志在河北正定街頭發放民意調查表、以普通乘客身份在浙江嘉興坐公交體驗“村村通”、換了三種交通工具在重慶實地了解“兩不愁三保障”落地情況等多個生動故事，盤點總書記曾經用過的問卷調查、請教專家、“蹲點調研”、“解剖麻雀”等多種方法，既有針對性，又有實用性，網友可以對照相關要求，從總書記的親力親為中找到榜樣。又如，調查研究搞得好不好，關鍵看什么？《調研搞得好不好，習近平提出3條標準》中詳細介紹了總書記給出的3條標準——“看調查研究的實效、看調研成果的運用、看能不能把問題解決好”，鮮明的問題導向啟迪人們深入學習思考。

以可讀性提升實效性。文風樸實、表達新穎，是新媒體報道的重要特點，“跟總書記學調研”的每篇報道，在做到權威、準確的同時，力求在文風上更加平實，在表達上更加新穎，更好推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、走深走實。《習近平調查研究“五字訣”》中，“啥是‘四不兩直？就是不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現場的調研方法。”口語化表達和直白的解讀，讓網友迅即明白專業術語的意思。在表達上“文圖音視”全效傳播，6篇系列報道，除了在文字上多使用短句、短段方便網友閱讀以外，每篇還刊發總書記開展調查研究的多幅圖片，精心設計相關金句海報和“跟總書記學調研”欄頭，配發記者朗讀的音頻報道，同時，學習小組“云課堂”欄目分別圍繞“練實基本功提高調查研究能力”“黨史中的調查研究故事”兩個主題，連續開設2節直播課，邀請中共中央黨校（國家行政學院）、中國延安干部學院的專家學者進行專題講座，累計吸引160余萬人次在線觀看。這些好做法，在提升“跟總書記學調研”可讀性的同時，也顯著提升了報道的實效性，不少讀者看過報道后表示“很管用”，很多觀眾在看過直播課后仍意猶未盡，期待“云課堂”開設更多關于調查研究的課程。

融媒傳播做法好? 內外合作機制活

“跟總書記學調研”充分調動媒體融合內生動力，人民日報海外版吸納總編室、融合協調部、記者部、華人華僑部、經濟社會部、科教部等部門的10多名年輕骨干參與報道撰寫、編輯、整理、配音、核校和海報制作等工作，多部門、多工種動起來、融起來，使“跟總書記學調研”集圖文報道、音頻、海報于一體，既是海外版融合傳播能力的一次實戰，又在相互協作、融合中鍛煉了隊伍、增長了本領，為更好宣傳闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想積累了寶貴經驗。

在報道渠道上，“跟總書記學調研”除在人民日報海外版自有新媒體平臺推廣外，還積極對接網信辦、“學習強國”等部門、平臺，加大傳播力度，獲得良好傳播效果。同時，“云課堂”欄目還與解放日報、南方日報、湖北日報、河南日報、四川日報、新華日報、貴州日報、新疆日報等8家地方黨媒開展合作，同步直播“大興調查研究”專題講座，有效推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育走深走實。這些做法，顯著擴大了“跟總書記學調研”的傳播影響力，充分釋放出傳播效能。

（作者為人民日報社研究部主任編輯）