衡陽市技工院校加強黨史宣傳教育的意義與途徑研究

肖芳 段金平 謝東升 歐陽月

新形勢下加強衡陽市技工院校學生黨史宣傳教育，創新宣傳載體，挖掘技工院校在黨的關懷下成長的光榮歷史，探索符合時代發展的黨史宣傳教育途徑，有利于引導技工院校學生樹立正確的價值觀，促進學生更好地成長成才。

新時代黨史宣傳教育的重要途徑

《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》中明確指出“加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育”，這為今后一段時期的黨史工作提供了遵循、指明了方向。黨史宣傳教育工作是黨史工作服務現實的重要途徑，承擔著為黨培育紅色基因、傳播紅色聲音、傳遞紅色能量的重要職責。衡陽市技工院校加強黨史宣傳教育內容主要體現在以下幾個方面：

開展黨史宣講。在黨史宣傳教育工作中，衡陽市技工院校大力挖掘本地黨史教育資源，將其納入思政課教學內容，開展專題教育和宣講。如衡陽技師學院扎實開展“黨史故事會”進宿舍宣講、“紅色人物故事”巡回微宣講，編寫《偉大精神繞衡州——中國共產黨精神譜系與衡陽紅色文化》教材，拍攝專題微視頻等。依托多種教學實踐形式，衡陽技師學院學子對中國共產黨的歷史有更深入的理解。

建設黨史教育平臺。衡陽技師學院通過建立網上紅色資源案例庫，推出系列黨史人物專題課程、實地開展思政課程等多種形式，將黨史教育融入學生課程教學當中。為充分發揮衡陽本地紅色教育資源優勢，衡陽技師學院先后與衡陽黨史館、水口山工人運動紀念館、湘南學聯紀念館等場館合作建立思政課實踐教學基地，將黨史教育、思政教育、實踐活動融為一體，在實地實景中培育和踐行社會主義核心價值觀，讓學生在潛移默化中成長為德技并修的技能型人才。

利用新聞宣傳。新聞宣傳是宣傳黨史的重要途徑之一。在黨史宣傳教育工作中，衡陽技師學院通過自身官網平臺及省市級媒體廣泛宣傳，讓師生學習黨史，傳播黨的好聲音，彰顯黨的光輝形象。

新形勢下技工院校加強黨史宣傳教育的現實意義

馬克思主義作為科學的世界觀和方法論，是被實踐證明了的科學的社會主義理論，成為無產階級政黨成立、發展、壯大的重要的理論武器，既是思想政治教育的指導思想，也是思想政治教育的一項重要內容，新形勢下加強技工院校學生黨史宣傳教育，有利于學生對馬克思主義中國化的背景形成正確的理解和把握，具有以下重要意義和時代價值：

是改善與提升技工院校思想政治教育工作的需求。技工院校的大部分學生年齡偏小、生活閱歷淺，對現實問題缺乏清醒的認識和辯證思考的能力，有可能出現奮斗目標不明確的問題。針對學生的這種思想狀況，學校、教師需要與時俱進，充分利用紅色文化資源對學生進行理想信念教育和思政教育。通過不斷挖掘黨史教育的價值，引導技工院校學生更加堅定馬克思主義信仰，牢固樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，從而不斷推動技工院校思想政治教育工作全面提升。

是助推技工院校學生成長成才的基礎保障。青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。技工院校作為培養未來“大國工匠”的重要搖籃，在新形勢下，要通過黨史宣傳教育更好地促使學生明晰自身的時代責任和使命。學校還要通過顯性教育和隱性教育相統一，實現全員全程全方位育人。不斷提升技工院校學生的思想素質和實踐操作能力，從而促進學生德智體美勞全面發展，培養他們成為可擔大任的時代新人。

是引導技工院校學生樹立正確價值觀的重要法寶。技工院校用黨的光榮傳統和優良作風砥礪學生的政治信仰，幫助學生在把握歷史的主流和主線過程中，樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，未來即使面對外界不良風氣，也能自覺擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義，并運用當代馬克思主義科學的立場、觀點、方法，去分析、理解和解決實際問題。

積極探索新時代黨史宣傳教育的途徑

充分發揮課堂主渠道主陣地作用。加強技工院校學生黨史宣傳教育，需要充分發揮課堂主渠道主陣地作用，在思想政治理論課中融入黨史教育。一方面，學校要開設黨史教育相關課程，思政課教師要深入研究黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，深入挖掘黨史中所蘊涵的豐富的教育資源，并結合“紅色資源案例庫”作品，利用課堂教學、行走的思政課堂等形式，推進黨史教育進課堂。另一方面，學校和教師要創新課堂教學方式和手段，采用學生樂于接受的方式，避免傳統的理論灌輸式教學，例如通過多媒體教學手段呈現黨史故事，通過微視頻、音頻、案例實踐等形式生動再現黨的歷史上涌現的重要精神，增加教學的趣味性、生動性，提升教學效果。

大力開展黨史實踐教育活動。借助豐富多樣的實踐教育活動形式和載體，拓展黨史宣傳教育影響力。一是可以組織師生到夏明翰故居、戰斗英雄羅亮泗陳列館等地開展主題教育實踐活動。二是組織各班級圍繞“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題，利用每周開展的主題班會講述黨史故事、誦讀紅色經典、唱響革命歌曲、評比手抄報、開展演講比賽等。三是在師生中間扎實開展黨史知識競賽活動及“學習強國”知識挑戰賽，做好“學習強國”平臺推廣使用工作，表彰一批學習積極的“學習達人”，形成比學趕超的濃厚氛圍。

充分借助現代網絡媒體推進黨史教育。加強技工院校學生的黨史教育，需要充分發揮現代網絡媒體的優勢，給黨史宣傳教育注入活力。一是學校應開設黨史學習教育專題網站，上線相關欄目，展示黨史學習教育重要論述和研討成果，定期更新內容，幫助學生不斷獲取新知識。二是學校、教師要定期推薦權威黨史學習教育網站，學習黨史研究領域專家取得的豐碩成果，為學生學習提供新的路徑。三是思政課教師要按照衡陽革命歷史人物、衡陽革命遺址、革命事件等黨史資源不斷建設和完善網站“紅色資源案例庫”。四是組織學生對紅色經典詩詞、格言、語錄等進行誦讀，實時發布學習成果，影響輻射其他同學，形成“紅色社交圈”，將紅色火種播進青年學生心中，使黨史教育入腦人心。五是用好“學習強國”“青年大學習”等平臺，聚合優質黨史教育資源，加強黨史學習教育宣傳。

【本文系2021年度衡陽市社會科學基金項目重點項目“新時代黨史宣傳教育的意義與途徑研究——以衡陽市技工院校為例”階段性成果，項目編號：2021B（1）010】