《理發(fā)》
——溫柔是輕盈的力量

文/何偉

孩子的成長(zhǎng)是身體與心靈的共建，在思想逐漸成熟的同時(shí)，身體素質(zhì)也需要跟上長(zhǎng)大的步伐。閑時(shí)活動(dòng)一下手指，訓(xùn)練一下視聽能力，動(dòng)作雖簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著不可忽視的能量。本期將為大家推薦繪本《理發(fā)》，這次的繪本不僅需要大家用眼讀書，還需要?jiǎng)印笆帧弊x書，這到底是為什么呢？快來一起看看這本神奇的繪本吧！

【本期推薦】

《理發(fā)》

·可以與孩子對(duì)話和互動(dòng)的游戲書

·給小朋友的“理發(fā)師體驗(yàn)券”

·讓孩子認(rèn)識(shí)到溫柔的力量，也漸漸克服對(duì)于理發(fā)時(shí)的緊張

會(huì)互動(dòng)的繪本

《理發(fā)》是非平面繪本的代表佳作，什么是非平面繪本呢？所謂非平面繪本，就是區(qū)別于我們以往用圖、文來講故事的常規(guī)繪本，需要孩子使用繪本上自帶的材料，隨著繪本內(nèi)容推進(jìn)與繪本人物達(dá)到三維的互動(dòng)。從設(shè)計(jì)上來說，非平面繪本把書籍本身當(dāng)成了講故事的一個(gè)重要元素，它不能脫離書本本身，否則就沒有那么好的故事體驗(yàn)了。

我是小小理發(fā)師

拿到《理發(fā)》這本繪本后，記得先展開封面和封底，一個(gè)鏡面便出現(xiàn)了。封面上的小男孩坐在理發(fā)店里，對(duì)著眼前的鏡子，這鏡子里還有可能會(huì)出現(xiàn)你哦！

接著就需要小理發(fā)師——我們的讀者小朋友，開始理發(fā)啦。這位顧客名叫天天，天天小朋友的頭發(fā)太長(zhǎng)了，已經(jīng)遮住眼睛了，需要小讀者們?yōu)樗韨€(gè)發(fā)。所以請(qǐng)將手指塞進(jìn)繪本的洞洞里，做好理發(fā)的準(zhǔn)備。

這個(gè)洞洞可不簡(jiǎn)單，小朋友們可以通過這個(gè)洞洞掌控理發(fā)剪、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)露等，還可以通過這個(gè)洞洞設(shè)計(jì)顧客的發(fā)型，這個(gè)洞洞讓小朋友成了真正的理發(fā)師！

小小理發(fā)師需要先為天天洗個(gè)頭，搓一搓，揉一揉，洗好啦！接著用毛巾輕輕地擦拭頭發(fā)，聞一聞，這是什么味道呢？理發(fā)師究竟是用了什么味道的洗發(fā)水？草莓味？花香味？巧克力味？棒棒糖味？

溫柔是尊重的浪花

現(xiàn)在可以開始剪頭發(fā)了，整理起一縷頭發(fā)，咔嚓咔嚓，小剪刀靈活地剪剪剪，碎頭發(fā)“嚓嚓嚓”地落下來。剪得差不多了，接下來可以把頭發(fā)吹干啦！

吹風(fēng)機(jī)聲音有點(diǎn)大，嗡嗡嗡，能堅(jiān)持下來的小朋友可真棒。理發(fā)師記得一定要幫天天把頭發(fā)吹開，把肩上的碎發(fā)吹掉哦。最后拿出梳子梳一梳，這就快好啦。

“快看看，這個(gè)新發(fā)型你還喜歡嗎？”理發(fā)結(jié)束，看起來真精神。天天很開心：“謝謝你，小小理發(fā)師。”“謝謝你，溫柔地對(duì)待我，溫柔地對(duì)待我的頭發(fā)。”“謝謝你，尊重我的頭發(fā)，尊重我。”

在游戲中成長(zhǎng)

《理發(fā)》這本繪本看似簡(jiǎn)單，對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用卻不小。首先，繪本里體現(xiàn)了五種兒童早期發(fā)展的游戲方式，即身體游戲、象征游戲、物體游戲、社會(huì)戲劇游戲以及規(guī)則游戲。其次，在親子互動(dòng)的過程中，我們可以了解到為什么有些孩子會(huì)懼怕理發(fā)，可能由于你在撓頭時(shí)太用力，可能因?yàn)槟阍诓潦脮r(shí)干干的毛巾蹭到皮膚很不舒服，可能吹風(fēng)機(jī)一下子就嚇到了小朋友。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)整平時(shí)的理發(fā)、洗頭發(fā)動(dòng)作的輕重。最后，只有小朋友親身體驗(yàn)了小小理發(fā)師這一職業(yè)，才會(huì)減少對(duì)理發(fā)這件事的害怕。

讓我們一起陪孩子讀起來、玩起來，一起體會(huì)什么是尊重，什么是溫柔。

【繪本作者簡(jiǎn)介】

《理發(fā)》作者董陽，繪本畫家、32 頁繪本工作室創(chuàng)始人、兒童繪本創(chuàng)作實(shí)踐者及學(xué)者。2014年赴劍橋大學(xué)藝術(shù)學(xué)院童書插畫研究所學(xué)習(xí)，并取得了博士學(xué)位，主要研究互動(dòng)性兒童繪本。代表作《如果我是你》等。