黨史教育融入高中思想政治課的價值思考

薛國雄

黨史指的是中國共產(chǎn)黨成立以來全部的發(fā)展歷史，包括黨在各個時期的組織建設(shè)情況，以及全部改革發(fā)展的歷程。對于高中生來說，黨史具有重要的引領(lǐng)作用，能夠幫助他們形成正確的價值觀念，深化對黨的認(rèn)識，不斷增強(qiáng)其對政治理念的認(rèn)同感，使學(xué)生真正成為新時代的接班人。因此，在現(xiàn)階段我們必須清晰認(rèn)識到黨史教育融入高中思想政治課堂的重要價值，明確其重要性和可行性。

一、黨史教育融入高中思想政治課的價值

1.彰顯思政課鑄魂育人的價值

在高中思政課堂中，要為社會主義接班人的培養(yǎng)不斷努力。隨著新課程改革的不斷深入，思政課堂的重要性更加凸顯出來，成為培養(yǎng)新時期優(yōu)秀公民的關(guān)鍵途徑。黨的百年奮斗與發(fā)展史是激勵學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的“活”素材，極具育人價值與現(xiàn)實意義，有利于引導(dǎo)學(xué)生深刻把握黨的精神譜系，培育社會主義核心價值觀，堅定為中華民族謀復(fù)興的理想信念。因此，通過黨史教育的融入，能夠進(jìn)一步凸顯思政課程的政治和思想屬性，充分發(fā)揮鑄魂育人的價值。

2.筑牢高中生共產(chǎn)主義的信仰

培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是高中思想政治課的核心素養(yǎng)目標(biāo)之一，且占據(jù)著舉足輕重的地位，其可具體化為擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義道路、堅定馬克思主義意識形態(tài)的認(rèn)同等。實現(xiàn)黨史教育融入高中思想政治課，能夠幫助高中生理解黨的主張和路線方針，明確中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性，理解實行社會主義制度的必要性，培養(yǎng)正確的政治立場和政治情懷，增強(qiáng)對中華民族的歸屬感和自豪感，堅定共產(chǎn)主義的信仰。

3.優(yōu)化思政課的課程教學(xué)體系

目前的高中思想政治課程的教學(xué)體系已經(jīng)相對成熟與規(guī)范，這為黨史教育融入高中思政課教學(xué)提供了重要且必要的教學(xué)土壤，而黨史教育的融入推動了高中思政課的課程教學(xué)體系的優(yōu)化。中國共產(chǎn)黨的百年歷史是一部生動而豐富的教科書，將其融入高中思政課，可以豐富高中思政課的教學(xué)內(nèi)容，通過課內(nèi)和課外兩個教學(xué)場域，將歷史與現(xiàn)實、理論與實踐有機(jī)結(jié)合，不僅拓展了思政課的深度和廣度，而且還加強(qiáng)了思政課啟智潤心的教學(xué)效果。

二、黨史教育與高中思想政治課相互融通

1.黨史教育與高中思政課教學(xué)目標(biāo)共通

習(xí)近平總書記曾明確提出：“加強(qiáng)黨史教育，要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局。”因此黨史教育的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過了解與學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷程與成就，領(lǐng)悟堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性，堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的自信，厚植愛黨愛國的情懷，體會馬克思主義及其中國化理論真理性和中國特色社會主義道路的正確性，樹立堅定不移走中國特色社會主義道路的信心。而高中思想政治課，其根本任務(wù)是立德樹人，鑄魂育人，幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升思政政治學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。因此，黨史教育和高中思想政治的目標(biāo)相互融通，兩者相輔相成。

2.黨史教育與高中思政課教學(xué)內(nèi)容共融

高中思想政治課程中有不少內(nèi)容與黨史教育的內(nèi)容是互融互通的，如統(tǒng)編版新教材的必修一《中國特色社會主義》全書的主要內(nèi)容是圍繞黨如何領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的發(fā)展為主線展開闡述；必修四《哲學(xué)與文化》的第三單元中講述建黨精神的形成與發(fā)展等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，傳承紅色基因，增強(qiáng)歷史自覺，培養(yǎng)對黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心和動力。因此，黨史教育與高中思政課的教學(xué)內(nèi)容之間具有高度一致性，為黨史教育融入高中思政課教學(xué)提供了有利的前提條件。

3.黨史教育與高中思政課教學(xué)方法共促

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高中思政課是一門綜合性的活動型學(xué)科課程，課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是通過多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)鑄魂育人，啟智潤心的效果。因此，從教學(xué)方法上看，黨史教育與高中思政課教學(xué)方法相互促進(jìn)，在教學(xué)實踐中，可以注重通過創(chuàng)新多種教學(xué)方式方法，如：創(chuàng)設(shè)情景、研討互動、社會實踐、現(xiàn)場感悟等教學(xué)方法，使黨史故事更為生動形象，使思政課的內(nèi)容更加入耳、入腦、入心，彰顯百年黨史背后的思想偉力，厚植愛黨愛國情懷，塑造新時代的接班人。

由此可見，黨史教育與高中思想課之間密不可分，明確黨史教育融入高中思想政治課堂的價值及其共融共通性，可為開展黨史教育融入高中思想政治課提供重要的推動作用。

【本文系廣東教育科學(xué)規(guī)劃2021年度研究項目（德育專項）“思政課程視域下的普通高中學(xué)生黨史教育實踐研究”（課題編號2021JK OY097）的階段性研究成果】

責(zé)任編輯 龍建剛