長翅膀的白馬

曹明雄

“天蒼，草綠，溪水蜿蜒……風捋起鬃毛，蹄后揚起一陣沙塵，‘嗒嗒’的蹄聲傳得很遠很遠。一只禿鷲振翅緊跟，不時鳴囀一聲。”

這是小宇常做的夢。

當他知道我是一名心理輔導老師后，他常講這個夢給我聽。

“老師，您說，我為什么會夢見馬呀？”小宇撲閃著大眼睛，“老師，我好喜歡大草原，‘天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊’，那匹高大的白馬馱著我在草原上馳騁，只聽風呼呼地在我耳邊回響，遠處的山向我的身后疾馳，那種感覺太好了。”

“日有所思，夜有所夢吧！你是否近段時間看了有關馬的影視或圖畫呢？”我試探地問他。

“老師，您怎么知道，我可喜歡馬了，我畫了許多馬的圖畫，我想當一個畫家，專畫馬。”他頓了頓，臉瞅向我，我急忙俯下身子，“老師，您知道嗎？我屬馬，我本來是一匹奔跑的馬，我還想飛呢。”他的眼睛瞅著遠處的操場，班上其他孩子正在做體育課前的伸展運動，“一二三四……”孩子們展臂擴胸，弓步壓腿，陽光如金子灑在孩子們的身上。

“我們去走走，哦，不，我們去看下風景。”我急忙打住，并開始討厭自己的這張嘴。“走”對于小宇來說，可是一種奢望。“沒什么，老師，我不忌諱這些的，您不要有什么顧慮，感謝您每次陪我，我感激您都來不及呢。”他轉動車輪，“走，我們走走去，哈哈。”他咧嘴一笑。

秋日的香樟葉，調皮地跑了一部分到臨路的跑道上，車輪碾著枯葉與香樟掉落的種子，“吱吱呀呀”作響，孩子們從旁邊跑步經過，大家沖小宇揮手，小宇也沖大家微笑，也偶爾喊一聲“加油”，聲音很響亮。

小宇是個可憐的孩子。三歲時，他因先天小兒麻痹癥落下了殘疾，但小宇沒有自卑，他時刻嚴格要求自己。升入初中三個月，他從未遲到過一次，作業也一次不落，卷面整齊美觀，每周的勞動他選擇擦墻，瓷磚被他擦得锃亮如新。他也許就是被上帝啃了一口的蘋果。

如何幫助他呢？我陷入沉思。

“老師，我們推著小宇一起跑，可以嗎？”不知什么時候，身邊聚攏了五六個同學。“好呀，好呀，好長時間沒有飛奔了，你們帶領我飛奔吧！”小宇拍手稱快，一雙眼睛瞅向我，好像在問：“老師，您同意嗎？”“那好吧，一定要慢一點，小宇將車抓緊。”

綠茵茵的草坪，鮮紅的跑道，白色的輪椅，一群身穿校服的孩子，前呼后擁地在跑道上疾馳。“飛啰，飛啰”“哈哈哈”，孩子們的笑聲驚飛了幾只樹梢上的杜鵑，撲騰起翅膀，在操場上空盤旋。“慢一些，慢一些”，我也加入了奔跑的行列。

“啊，好愜意，飛馳的感覺真好！”小宇一臉陽光。

“小宇，我們就是你的腳。今后，我們的腿就是你的腿，我們要一起奔跑，你可不要客氣哦。”班長小浩說。

“對的，對的，我們都是你的腿，你可不能只待在教室。”

“要多出來呼吸新鮮空氣。”

……

“謝謝！謝謝！好的。”小宇紅著臉說。

“謝謝你們，有你們真好。”我的心釋然了，作為小宇的班主任，我不需為他操心了，他的心理也不再需額外輔導。

元旦，小宇給我們每人都送了一張畫，畫上的馬千姿百態，有的奮蹄飛奔，有的昂首闊步，有的埋頭甩尾……但有一點是相同的，每匹馬都有一雙翅膀。

看著那一雙雙翅膀，恍惚間，我仿佛看見小宇騎在一匹帶有翅膀的白馬上，正騰空而起……