讓愛國主義情懷激蕩青春力量

陸建華

班會背景

對每一個中國人來說，愛國是最基本的職責。對于新時代青少年來說，熱愛祖國更是立身之本、成才之基。青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，對青少年進行愛國主義教育尤其重要。

班會目標

本次主題班會，旨 在通過學習“五四”運動的歷史，讓學生了解青年英雄的事跡，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發學生對黨和國家的愛國之情，并立志將愛國之情轉化為愛國之行。

班會準備

1.教師：設計、印發考察陳郁故居詳案，提供與陳郁有關的故事主題，收集相關視頻資料，統籌班會流程設置。

2.學生：分組領取任務，確定實地考察時間、路線，總結考察結果，每組形成2分鐘的故事匯報。

班會過程

環節一 什么是愛國：從歷史的角度談熱愛偉大祖國

導入：什么是愛國主義？愛國主義的核心是什么？有請第一小組的同學為大家進行情景再現。

學生活動一：“義憤填膺赤子心”——學生模擬“五四”運動街頭一幕

1.學生代表：一名學生模擬街頭演講

2.商人代表：三名學生展示并讀出各自手中的對聯

對聯一：學生一日不放，本店一日不開。

對聯二：罷學救亡，罷市救亡，我兩界挺身而出；民心不死，民國不死，愿諸君努力進行。

對聯三：國家將亡，無心營業。

3.工人代表：一名學生讀出上海中華工業協會的通告

“君等四年以來之國恥紀念，至今仍有一線之良知、半腔熱血存焉否乎？如有存也，請交告其子，姊教其妹，師訓其徒，毋忘此國恥紀念日。”

4.乞丐代表：一名學生介紹乞丐界的通告及實施效果

通告：不準在路邊行丐，以免妨礙國人救國之行動。扒手掏摸者，罷市期內，不許行偷。

效果：自罷市以來，路上乞丐，幾不見其蹤跡。市上亦絕無失竊之事。

師：習近平在紀念“五四”運動100周年大會上的講話中指出：“五四”運動以全民族的力量高舉起愛國主義的偉大旗幟。“五四”運動孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大的“五四”精神，其核心是愛國主義精神。“五四”運動時，面對國家和民族生死存亡，一批愛國青年挺身而出，全國民眾奮起抗爭，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。同學們，你認為愛國主義可以用哪些關鍵詞表達？

學生積極發言，各抒己見。

【設計意圖】通過“五四”愛國運動的情景再現，以及歷史照片的現場還原，將學生愛國的內心情感喚醒。通過展示習近平對于愛國主義概念的闡述，以及對于青少年愛國主義的寄望，引出本次班會主題。

學生活動二：“實地考察”——從身邊人物看擔當時代責任

1.課前教師布置任務

參觀考察“南山之子”陳郁故居，走近陳郁生平，了解身邊的紅色印記；參觀學校文化宣傳欄，找到令自己敬佩的愛國人物事跡；關注深圳南山抗擊疫情的真實新聞報道，了解身邊值得敬佩的默默奉獻的愛國愛民事跡。

2.課堂：以小組為單位整理考察資料并一一匯報

教師總結：怎樣才是愛國？身為公民，從自身做起。明確正確的價值觀，維護國家民族尊嚴，盡自己的努力向社會貢獻力量。時代呼喚擔當，民族振興是青少年的責任。青少年要勇于承擔責任，爭做時代先鋒。

【設計意圖】從身邊英雄榜樣的事跡出發，學生更直觀地了解到新時代的青少年該如何愛國：珍惜我們這個和平與發展的時代，擔負時代賦予我們的使命，勇于承擔自己的社會責任，做一個有益于社會和國家的人。

環節二 為什么要愛國：從青少年的角度談樹立遠大理想

學生活動三：“我說你猜”

1.教師用PPT展示名人名單

馬克思、恩格斯、列寧、牛頓、達爾文、愛因斯坦、賈誼、王勃、毛澤東、周恩來、鄧小平、楊靖宇、趙一曼、江姐、陳樹湘、邱少云、雷鋒、黃繼光、劉胡蘭、王繼才。

2.班級學生隨機抽取任意一張紙條，讀出手中紙條的內容，其他學生猜人物名字

教師總結：為什么要愛國？天下興亡，匹夫有責。國家不強大，就會被別的民族奴役。在中華悠久歷史長河中，英雄人物輩出，青年愛國、奉獻者不在少數，他們在各自的領域愛國，護國！嫦娥團隊、神舟團隊、北斗團隊，這樣的青年英杰皆為我輩楷模！我們要學習他們的精神，從小樹立遠大理想和抱負，長大做一個對國家有用的人！

【設計意圖】了解青年英雄的事跡，在活動中感受不同時代賦予當代青年的責任和義務。而實現中華民族偉大復興，就是我們這一代人的擔當與使命。由此引導學生由愛國之心轉向愛國之行。

環節三 如何去愛國：從自身成長角度去勇于砥礪奮斗

學生活動四：“青春之歌”

1.教師播放兩分鐘的視頻

2021年5月4日全國955位初中生的演講《我不想做這樣的人》。

2.學生錄制視頻

以“愛國·擔當——譜寫生命的青春之歌”為主題，每人錄制一句《我想做這樣的人》。

生1：我想做一個珍惜韶華、不負青春的人。

生2：我想做一個如饑似渴、孜孜不倦學習的人。

生3：我想做一個積極奮進的人。

生4：我想做一個飲水思源、懂得回報的人。

……

教師總結：青少年如何去愛國？腳踏實地，放眼未來是愛國；刻苦學習、勇于鉆研也是愛國；青少年要做的是把自己的愛國之情轉化為實際行動。讓我們在實際學習生活中，去接好建設祖國、服務社會的接力棒。奮斗是青春最亮麗的底色，讓我們為祖國的美好明天奮斗吧！

【設計意圖】通過貼近學生生活的視頻資料，引導學生思考：在愛國道路上，作為青少年，如何積蓄力量，厚積薄發。通過荔香學子視頻錄制，知道愛國就是要腳踏實地，努力將愛國之情轉化為愛國之行。

班會延伸

1.班干部完成視頻剪輯和班會海報宣傳。

2.每個學生記住自己錄制視頻的語錄，在日常生活中去實踐。分組做計劃表，并相互監督。

3.后續召開班會“我們在實踐——愛國·擔當”，將立志與實踐相結合，進行階段性總結與表彰，并持之以恒，付諸實踐。