“這樣想象真有趣”習作教學設計

朱萍

教學目標：

1.從“趣味故事會”的學習任務出發，選一種動物為主角，大膽想象，創編一個童話故事。

2.運用本單元閱讀故事中利

用反差展開想象的方法，嘗試在習作中將故事寫得有趣。

3.能正確理解學習任務的角

色需要，合作學習，并自主修改習作，提升習作素養。

課時安排：2課時。

教學過程：

板塊一? ?理解情境，在變中找反差

1.導入：最近我們一直在閱讀童話故事、民間故事，這些故事充滿想象和趣味，令我們著迷。很快，我們就要在班級和年級舉辦“趣味故事會”。故事會上，除了講我們讀來的故事，還將有機會展示我們自己寫的童話故事。今天這節課，我們就來為故事會好好準備準備。（出示學習任務：趣味故事會）

這次的童話故事，我們可以選擇一個自己熟悉的動物朋友作主角。你選的是誰？它的主要特征是什么？

要點：每一種動物都有自己特有的主要特征。以教材中的例子入手，但是不局限于教材，重在打開學生的思維。如，母雞的主要特點除了飛不高，還有下蛋、孵小雞等；螞蟻除了個兒小，還愛吃甜食、愛搬家等；老鷹除了威武，還喜歡搏擊長空等；蝸牛除了爬行緩慢，還愛吃植物的汁液等。

2.寫一寫：假如這個動物朋友失去了原來的特征，或是變得跟原來完全相反，隨之而來的是，這些動物朋友就會具有新的特點。這樣想象，一定會很好玩，好玩的故事才能吸引小伙伴哦！請抓住其中一個特點，變變變，寫一寫這個動物朋友的新特征。

要點：母雞可以飛得很高、螞蟻的個頭變得很大、老鷹變得很膽小、蝸牛跑得飛快、長頸鹿的脖子變得很短、獅子改吃素食……