點亮

莊浩悅

她像溫暖的火苗，照亮了我的心。

——題記

微風拂過少年的臉頰，也拂過那張獎狀?？粗劆铍S風而動，我不禁想起了往事……

那天，天空灰蒙蒙的。我走在放學回家的路上，像一棵枯萎的小草一樣垂著頭，心里空落落的，任冷風拍打著我的臉頰。一分之差讓我與獎狀擦肩而過，下午的表彰大會上，我只能坐在臺下看著其他同學的笑臉。當時，我的淚水一直在眼眶里打轉，難道我還不夠努力嗎？

后面接連幾天，我都無精打采的。王老師察覺到后，立刻關切地問我怎么了，我的淚水忽然像斷了線的珠子般落下。她一邊聽我哽咽地傾訴，一邊用溫暖的手掌輕撫著我的后背。直到我的情緒平復下來，她又從包里拿出紙巾，緩緩地為我擦拭著眼淚，并對我說：“這次只是牛刀小試，失敗乃成功之母，山頂的風景很美，但沿途的也不差。雖然這次你沒有獲得獎狀，但在老師心里，你仍然是非常優秀的學生。我相信，下次你一定能取得優異的成績，得到屬于你的榮譽?！?/p>

說著，她從身后拿出一張閃亮的獎狀，上面赫然寫著我的名字，我不由愣住。她笑著摸了摸我的頭發，掌心的溫度順著我的身體流淌進心田，使我的心忽然亮堂了許多。是啊，區區挫折有何懼，我一定能行！

我終于重新拾起信心，為自己制定了一套學習計劃，并把那張獎狀貼到了書桌前。每當我遇到難題想放棄時，便會抬頭看看那張獎狀，然后重新拿起筆，遨游在知識的海洋里；每當我上課走神時，也會忍不住想到它，然后立馬拉回思緒，緊緊跟上老師的步伐；每當我周末想要玩耍時，它也會浮現在腦海中提醒我，讓我瞬間打消貪玩的念頭，重新看向卷子上的錯題。

終于，我們又迎來了一次考試。我信心滿滿地踏入考場，如愿以償得到了真正的獎狀，欣喜若狂地將獎狀拿給王老師看。她向我豎起了大拇指，驕傲地說：“我就知道你可以！”

王老師照亮了我的世界，溫暖了我無助的內心，將我從黑暗拉向光明。她不僅讓我懂得了“失敗乃成功之母”的真諦，也點燃了我的信心，讓我再也不會輕易言棄。

此后漫漫長夜，燈常亮，愛常駐。

【山東龍口市黃城實驗中學八年級（8）班】

點評

本文通過記敘生活中的一件真實的小事來表現主題，使作文富有真情實感；首尾呼應，結構完整，中心突出，圍繞“點亮”二字層層展開。小作者在敘事的同時，將自己的心理變化逐層展現；運用動作、語言、心理、神態等描寫方法，將王老師安慰自己時的細節具體生動地表現出來，更體現了師恩的偉大。

（指導老師：金秀梅）