雨1

張慧慧

文題導入

雨是大自然的精靈，是天空的音樂家。雨有四季，春雨帶著喜悅，夏雨帶著清涼，秋雨帶著思念，冬雨帶來撫慰。雨亦有情，雨中有很多美景，也往往會發生很多故事……

閱讀上面的文字，請以“雨”為話題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：（1）題目自擬；（2）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外；（3）表達自己的真情實感；（4）至少運用一種修辭手法；（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥

這是一道話題作文題，以“雨”為切入點，無論是寫景還是敘事，都不能脫離“雨”這一背景。

寫作時，首先要確定習作中心。如果寫景，可以寫你所看到的雨中美景，抒發自己對雨的喜愛之情。如果寫雨中的人和事，可以從日常生活入手，挑選能寫出新意的見聞，抒發自己的感受。

但通常情況下，“雨”只作為作文的背景，我們著墨更多的是雨中的事、景、人、情。事件在雨中展開，人物在雨中登場，要抓住“雨”這個特定的環境，對雨中的景物作細膩描繪，讓雨渲染環境氛圍，體現人物的心境。

其次，要使用一定的寫作技巧。如寫景，就可以運用比喻、擬人等修辭手法來描繪雨中的景物，使習作生動有味，富有畫面感；也可以引用古詩詞，使習作充滿詩情畫意。如果寫事，就要盡量選擇身邊的小事，以小見大，寫雨中遇到的人、產生的情。

最后，要注意情與景的交融。只寫景，會顯得作文內容單薄，必須把人、事放在具體的景物中，通過寫人敘事抒發情感，描摹出的景才更有生氣，傳遞出的情才更能打動人心。

雨中即景

李盈玥

作文展示

日落西山云似墨，降落人間雨如煙。

——題記

這雨是下午就“蓄勢待發”的，到了黃昏，天邊的云由灰白染上了桃紅。街上行人匆忙，不經意間，淅淅瀝瀝的雨聲便充斥了整個世界。細雨猶如銀針，刺穿云層，直落到地下。當它落下時，又收斂了鋒芒，只剩下圓頭圓腦的水滴砸在地上，濺起小小的水花；或是落入路上的水坑，投影在其中的天空便泛起了層層漣漪，圈圈波紋蕩漾開去。

清涼的雨水滑過新發的芽，擦了又擦，這才欣慰地滑落，掉入泥土中。深吸一口氣，鼻尖似乎有花草、泥土的氣息，久久不散。小小屋檐下，雨滴愉快地順著瓦片滑下，“滴答，滴答”，隨著這雨聲串成水簾。

不知何時，雨已經減弱。似有薄霧濃云舒卷在綠樹紅花之中，又有婆娑樹影倚在老舊的石墻上，如印象派的油畫。

星星點點的雨珠似是落下，又似是懸于空氣中。行走在街上，只覺得手臂微涼，不知這雨何時就無聲地粘在了身上。

天色漸漸暗了下來，天邊的云泛著青。這時，雨又鉚足了勁兒，豆大的雨水砸在檐上、路上、橋上、水中，留下一個個褐色的圓。在這雨夜，我透過玻璃看向窗外，萬家燈火在雨織成的簾中只是一片片隱約的光。抬手一抹，水汽化為水滴，從手中落下，而眼前的玻璃上已然全是雨的痕跡，澄澈、明亮。

樹在晚風中搖曳，又被大雨沖刷，只好左右搖晃著甩著它濕漉漉的頭發。街上車很少，偶爾有一輛打著遠光燈匆匆駛去，只留下一串串陣濺起的水花……

夜深了，雨總算是停了。我推開窗戶，此時，清風微涼，萬物都煥然一新，空氣中彌漫著青草和泥土的氣味。這是雨后特有的清新！

細細感受雨、品味雨，頓覺這雨也有溫度。

【新疆阿克蘇市第十七中學】

點評

習作用細膩的筆觸描寫了雨天的見聞，從傍晚到深夜，雨由大到小，從驟雨初歇到夜雨來襲，不同的雨帶來了不一樣的風景。小作者觀察細致，用詞精當，文筆優美，靈活運用修辭手法，語言貼切自然、生動形象。情感融于景中，含蓄委婉，動人心弦。

心 雨

趙雅曦

夏天的雨總是讓人捉摸不透。它不似春天的雨，淅淅瀝瀝，充滿生機；也不似秋天的雨，不絕于縷，充滿詩意；更不像冬天的雨，無聲無息，寒氣逼人。夏天的雨有一種豪爽的氣質，來得急，去得也快，讓人無法預測……

遠方的烏云越逼越近，淅淅瀝瀝的小雨成了急先鋒，打在額前，使我不禁打了個冷顫。我不由得加快了回家的腳步。

我回到家不久，爸爸也回來了，我和往常一樣打了招呼，見沒什么事，便掏出作業本投入題海的懷抱。“丁零零……”爸爸的電話鈴響了，隱約間，我聽到爸爸說：“怎么丟了……應該跑不了多遠吧，再找找……”放下電話，爸爸急匆匆地走到我面前，說：“貓丟了。”我一下子愣住了。窗外一股涼風吹過，我不禁打了個寒戰。回過神來，我焦急地問：“不是把它關起來了嗎？”“估計是在籠子里待不住吧，別著急，我讓人先找，你去寫作業吧！”說完，他便匆匆離去。我回到房間，呆呆地坐在床邊，悲傷和擔憂的情緒漫過心頭：我養了五年的貓，怎么說丟就丟了？外面還下著雨，它跑到哪里去了？

不知過了多久，爸爸喊我吃飯。我起身看向窗外，雨漸漸停了，陰沉的烏云卻沒散，黑壓壓的，墜在我的心頭。爸爸想安慰我，帶我去吃米粉，那是我平日里最喜歡的食物，可我卻提不起任何興趣，心里一直牽掛著那只走失的貓。

飯后，爸爸繼續找貓，我一個人走在回家的路上，心里亂糟糟的，忍不住想，如果它不小心受傷了，怎么辦？如果它找不到回家的路，會不會在路邊蹲著一直叫，直到把嗓子叫啞了也沒人理？萬一遇到壞人怎么辦……就這樣，我恍恍惚惚地回到了家。等了好一會兒，都沒有收到讓我欣喜的消息。就在我感到絕望時，爸爸打電話回來了，告訴我貓已經找到了，就在街角的超市里，他正帶著貓往家走呢。我高興極了，急沖沖地往外跑。此時，我才如釋重負，有一種失而復得的喜悅。

抬起頭，天空又下起了零星小雨。但這次的雨并未讓我感到不安，反而帶來了一種歡喜。這初夏的雨，真是變化萬千，讓人無法捉摸呀。

【新疆阿克蘇市第十七中學】

點評

小作者由窗外的雨勾連心情的雨，寫景亦寫情，情景交融。習作首尾呼應，緊緊抓住“雨”這一線索行文，寫出了小作者從丟貓到尋貓再到最終找到貓的心理活動，筆觸細膩，娓娓道來。結尾以“初夏的雨”收束全文，給讀者留下了無盡的想象空間。

征集令

當你漫步在夜晚的星光下，會有怎樣的情愫縈繞心間？或許是對寧靜夜晚的欣賞，或許是對滿天繁星的贊嘆；或許是與孤獨為伴，或許是要尋找慰藉……無論你想起了什么，那些都是你生命中值得珍惜的回憶。

請以“夜空中最亮的星”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（3）表達自己的真情實感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。（稿件請寄往“山西省太原市第232號郵政信箱”或投至“czb.zwzk@163.com”，我們將擇優刊登。）

思路點撥：審題時，先要抓住題目中的關鍵詞“最亮”的“星”，化“星”為生活中具體的人或物。無論選擇哪個方向，這顆實際意義上的“星”都必須照亮你的生活，給你帶來光明或溫暖，讓你難以忘懷。只有將自己親身經歷過或親眼看到過的事件進行合理的分析和取舍，篩選出具有典型意義的細節進行構思，才能寫出打動人心的作文。