課堂聚焦·特設專欄：三層級閱讀教學理論研究與實踐（十五）

編者按：南京師范大學黃偉教授及其團隊經過多年的實踐與研究，提出“語文三層級文本解讀”理論，建構了“三層六級”閱讀素養體系。該理論體系具有完備的理論闡釋和實踐模式，能促成閱讀教學精準聚焦、層級進階，實現教—學—評合一，在廣西、江蘇、浙江等地實驗學校推廣后，教學效果顯著。為進一步推廣該研究成果，促進教師的專業化發展，廣西教育學會于2023年3月27日至29日在廣西南寧市舉辦廣西小學語文優質課暨“義務教育語文教學層級進階研究”項目實驗學校優質課評選及觀摩活動。活動期間，來自全區的參賽選手圍繞語文學習要素及學習任務展開教學，本期特別選登《海底世界》及《兩莖燈草》兩個獲得一等獎的優秀課例，以饗讀者。