拉住時間的角

砂糖橘

不被泛濫奔涌的潮水裹挾著往前，也不因為別人取得的成就而自我懷疑陷入焦慮。

小時候，我的一天可以干什么呢？

大清早，我可以趴在灶臺邊，看著灶洞里跳躍溫暖的火光添上根木柴，看著奶奶在沸騰的大鍋里下把面條，再慢騰騰地吃掉。

中午，我可以在暖烘烘的陽光下坐在小凳子上幫媽媽掰豆角，可以就著爸爸繪聲繪色的新奇故事，扒下大碗的米飯。

吃過午飯，門外就傳來小伙伴的呼喚聲，匆匆抹掉嘴上沾著的油漬就和爸媽說聲“出去玩兒”，然后跟著小伙伴一路穿梭在田埂間，在野草漫過腳踝的時候去采摘豌豆菜新綻的花；拿著糊好的蛛網去追逐，黏上只漂亮的蝴蝶；去廢棄的材料地玩耍——材料地就在村門口，躺在大石頭上談天說地，可以撿塊潔白的石英石忽悠小伙伴說是水晶，還可以在河沙里挑出來些漂亮石頭、貝殼。

在太陽西沉黃昏之際，在母親的呼喚聲中從快樂中抽離，回到家里匆匆扒飯。洗腳后守著電視看最喜歡的《大風車》，或者是坐在天井里看著夜空里閃爍眨眼的星星，于是快樂充實的一天伴著我的美夢溜走了。

可是隨著年歲的增長，時間好像被明碼標記出來了刻度。

長大后，我的一天可以干什么呢？

我清晰地感覺到，時間越來越快了。

快到我需要6：30起來，在15分鐘內洗漱完畢跑到教室晨讀。

快到我在下課鈴響后就要跑向食堂，來不及品味飯菜的味道就要趕回教室。

快到我做試卷需要掐著表，分秒和時間賽跑。

匆匆溜走的時間被標注在課表上，在假期生活作息上，在每一堂課上……

我不禁想著，為何小時候的一天這樣漫長，而長大后的一天卻又如此短暫？

在這天上語文課時，我找到了答案。

那天老師講的是《長歌行》。

我努力地把老師講的知識點記下來，突然看見“少壯不努力，老大徒傷悲”時，困惑我已久的問題似乎找到了答案。

隨著年歲的增長，時間對我們來說越來越重要了。

我們迫切地需要在短暫的時間里追求到理想的結果。

在網絡普及的時代，我們隨處可見的是“21天成功大法”“教你一個月逆襲成為學霸”“半年的時間我居然實現人生小目標”……這樣的標題賺足人眼球，人們懷著好奇紛紛點進來，不知不覺中被內容吸引，不自覺地心中會形成個對比。

對比自己與他人所取得的成就，所以也就壓榨著時間，想在最短期的時間獲得理想化的成績。

這是不對的嗎？也不是，在高速的現代化生活里卻是需要注重結果成績。

但是片面地追求結果，而忽略沿途的風景不免是種缺憾。

作為學生的我們又應該如何做呢？不被泛濫奔涌的潮水裹挾著往前，也不因為別人取得的成就而自我懷疑陷入焦慮，找到屬于自己的節奏點，堅定緩慢地朝著目標一步步靠近。

拉住時間的角，找到屬于自己的時區，然后堅定不移地走下去。