“黨建+團建”培育大學生執(zhí)政黨認同的理路

康立芳

摘 要：以“黨建+團建”為場域培育大學生執(zhí)政黨認同，有助于拓展大學生執(zhí)政黨認同培育的覆蓋面，增強大學生執(zhí)政黨認同培育的影響力、吸引力與滲透力、針對性與親和力。大學生黨員的示范性與團員的普遍性、黨建與團建的共生關系、黨建增進黨員身份認同與團建提升團員身份認同的內在要求，使“黨建+團建”場域具有可行性。運用“黨建+團建”場域，要推進黨支部智慧化與團支部信息化，將執(zhí)政黨認同培育融入組織生活；推進黨（團）支部建設協(xié)調聯(lián)動，將執(zhí)政黨認同培育融入黨（團）員身份認同培養(yǎng)。

關鍵詞：黨建；團建；執(zhí)政黨認同；黨員身份認同；團員身份認同

中圖分類號：G641? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2023）03-0080-04

增進大學生對中國共產黨的政治認同、思想認同和情感認同，既是大學生思想政治教育的重要內容，也是大學生黨支部和團支部建設的重要目標。大學生黨支部與團支部的組織生活是大學生自我革新、自我完善、自我發(fā)展、自我提高的重要載體。黨團組織在大學生執(zhí)政黨認同培育中“既有政治優(yōu)勢，也有組織優(yōu)勢，能積極發(fā)揮先鋒引領作用，培養(yǎng)學生中的先進分子，使其發(fā)揮帶頭作用”[1]。探究以“黨建+團建”為場域培育大學生執(zhí)政黨認同的必要性、可行性和現(xiàn)實路徑，有助于拓展大學生執(zhí)政黨認同培育的實踐向度，有助于推動大學生黨支部與團支部建設高質量發(fā)展。

一、以“黨建+團建”培育大學生執(zhí)政黨認同的必要性

（一）拓展大學生執(zhí)政黨認同培育的覆蓋面與影響力