“明意 入境 知人 解情”四步法在中職語文古詩鑒賞中的運用

曾根珠

中職語文詩歌教學是學生學習中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要一環(huán)，旨在通過引導學生閱讀中華經(jīng)典古詩文，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正根植到學生內(nèi)心，從而增強學生的民族自豪感和文化自信，擔當起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。

一、當下中職古詩教學的必要性及不足

（一）中職語文古詩詞教學的必要性

首先，詩歌承載著中華優(yōu)秀燦爛的傳統(tǒng)文化，凝聚著中華民族的不朽精神。《中等職業(yè)學校語文課程標準》提出：“引導學生閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典古詩文，體會傳統(tǒng)文化的源遠流長、博大精深，增進對中華文化思想理念、傳統(tǒng)美德、人文精神的認識和理解，提升對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感，增強文化自信。”詩歌里有家國情懷，有正義擔當，有高雅志趣，有深刻哲理，有詩意山水，有友情，有愛情……一首首詩詞鋪卷開來，就是一幅幅燦爛輝煌的文化畫卷，學習詩詞就是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于培育新時代有素養(yǎng)、有擔當?shù)慕橙恕?/p>

其次，學習詩歌可以最儉省、最大限度地豐富學生的語言積累，感受中國語言文字之美。詩歌語言優(yōu)美凝煉、音韻和諧、典雅深刻。詩歌繪景，最簡單的意象疊加就能描繪出宏大的畫面；詩歌敘事，不著難辭，情景卻歷歷在眼前；詩歌抒情，簡潔明了，感人至深；詩歌說理，寓意精深。相對現(xiàn)代白話文，學生學習詩歌所積累的語言豐富程度要大得多，能夠在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提升文化素養(yǎng)，做新時代有文化、有素養(yǎng)的職業(yè)人。