游松峰山

修嘉懿

我喜歡山，尤其是風景獨樹一幟的松峰山。松峰山的海拔627米，陡峭險峻，雄偉壯觀。北山區五峰并峙（zhì），怪石林立，使人流連忘返。 （開門見山，對松峰山總寫）

早晨我們上山時，山上的霧還未散去，看上去一切都朦朦朧朧的。有朦朧的山，有朦朧的溪流，有朦朧的石碑，甚至連花都朦朦朧朧的；（羅列景物）早上的松峰山宛如人間仙境，透過薄霧若隱若現的山出現在我眼前，小河悄無息地潺湲著，好像剛從睡夢中醒來。（松峰山早晨的朦朧美。山、溪、花在朦朧中撞入眼簾。重點寫山與小河）

中午，太陽出來了，霧也漸漸散去，我們也有些累了，正當我跟媽媽嚷著要休息時，爸爸指向遠處大聲說：“快看那邊！”只見遠處有的山峰像雄獅，威風凜凜；有的山峰像雄雞，昂首啼鳴；還有的山峰像天鵝，嫻靜高雅，美極了。（用比喻與排比的兼格形式詳寫山，惟妙惟肖地寫出了山的外形）

我們休息片刻，便繼續往山上走去，這里曲徑通幽又有長林豐草，野花點綴其間，真讓人心曠神怡。“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”，也許就是對眼前美景的最佳寫照， 我們一家人說說笑笑，相互攙扶著爬到山頂。（山間的景色）

傍晚，我們拖著疲勞的身軀向家走去，此刻已是池魚歸淵，炊煙喚子，客旅兼程。（小作者詞匯豐富，用詞恰當、優美）一抹殷紅色的夕陽照在松峰山上，橘黃的天空飄來大塊的粉紅云朵，它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，便能看見那云絮在空中飄動，就像置身于輕紗般的美夢中似的，一下子使你遠離煩惱的困擾。（晚歸途中美景，詳寫）

啊，松峰山真美！（點題，首尾圓合，呼應題目）

指導教師：季威

老師評語

小作者按早—中—晚的時間順序寫游覽松峰山，對松峰晚照重點描寫，使得習作詳略分明，重點突出；時間順序讓文章層次更清楚。習作行文流暢，寫景有重點，是一篇比較好的習作。如果能在詳略上進一步拓展，習作會更上一層樓。