如何培養(yǎng)高校學(xué)生的文化自信

吳揚(yáng)帆

對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族而言，文化自信是十分重要的。而對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化自信的提升主要靠的還是教育。高校培養(yǎng)的是高素質(zhì)人才，是國(guó)家人才培養(yǎng)的搖籃，就更需要注重在人才培養(yǎng)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生文化自信的培養(yǎng)和提升。

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家就十分重視高校教育改革，強(qiáng)調(diào)在高校教育中落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。在高校教育改革中，開(kāi)展課程思政教學(xué)過(guò)程中挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，同各個(gè)學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化加深理解、加強(qiáng)認(rèn)知，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，從而增強(qiáng)文化自信，更好地抵御外來(lái)文化的沖擊。

一、高校學(xué)生文化自信培養(yǎng)的重要性

當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家只有不斷地提升自己的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事以及科技的水平，才能夠更好地推動(dòng)自身在世界中的地位，才能夠謀求真正的和平。我國(guó)作為歷史悠久的國(guó)度，我國(guó)的傳統(tǒng)文化是十分深厚和濃郁的，面對(duì)如今西方文化、韓流、日流對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的沖擊，我國(guó)很多高校學(xué)生由于對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知偏差，而盲目崇拜西方文化、韓國(guó)文化以及日本文化。

這種情況下，高校加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的文化自信培養(yǎng)是十分重要的。一個(gè)沒(méi)有文化自信的國(guó)家是沒(méi)有未來(lái)的，一個(gè)對(duì)于自己文化沒(méi)有自信的個(gè)人也是沒(méi)有立場(chǎng)和信念的。

1.高校學(xué)生文化自信培養(yǎng)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型高素質(zhì)人才的需要

立德樹(shù)人是促進(jìn)高校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的關(guān)鍵，是當(dāng)前黨和國(guó)家對(duì)高校教育的既定教育方針，是培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。其中對(duì)于學(xué)生的文化自信培養(yǎng)首當(dāng)其沖，十分重要。

高校開(kāi)展的是基礎(chǔ)的、廣泛的、深厚的教育。高校教育不僅僅要注重對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，還需要強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)；要借助文化的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力去提升學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀，要讓學(xué)生具備有明辨是非的能力，具備有區(qū)別善惡的認(rèn)知；要增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，要做到培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的關(guān)鍵能力，可以說(shuō)文化自信對(duì)于高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型高素質(zhì)人才的影響是十分巨大的。

2.高校學(xué)生文化自信培養(yǎng)是建立文化強(qiáng)國(guó)必然條件

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，國(guó)家要想發(fā)展，國(guó)民生活品質(zhì)要想提高，文化的繁榮興盛是不可或缺的。文化興國(guó)，文化強(qiáng)民，文化對(duì)于一個(gè)國(guó)家的影響是巨大的。習(xí)近平總書(shū)記在《全國(guó)宣傳思想工作的會(huì)議》上就強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的道路，要積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造新發(fā)展，要繼承革命文化，要發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。

誰(shuí)來(lái)繼承和發(fā)展呢？我國(guó)每年有數(shù)百萬(wàn)的高校畢業(yè)生，他們邁出校園走向工作崗位，他們?cè)诿恳淮稳松木駬裆隙紩?huì)受到自身文化素質(zhì)的影響，他們就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的踐行者，他們就是文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者和推動(dòng)者，所以高校在開(kāi)展立德樹(shù)人的教育過(guò)程中，必須要不斷地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生文化自信培養(yǎng)的價(jià)值。

3.高校學(xué)生文化自信培養(yǎng)是高校特色校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容

對(duì)于高校學(xué)生而言，校園文化生活是他們高校生活中的重要組成部分，校園文化對(duì)于他們的影響是潛移默化的。高校學(xué)生本身正處在二十歲左右的年齡，這個(gè)年齡段，他們的所見(jiàn)所聞、所思所想是幫助他們形成完整世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵。這個(gè)年齡他們對(duì)于新鮮事物接受快，很容易受到外來(lái)思想的沖擊和影響。

因此高校必須要注重校園文化建設(shè)，必須要從根本上抵制低俗文化的沖擊，要注重建設(shè)以馬克思主義為指導(dǎo)思想的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以學(xué)校社團(tuán)、學(xué)校信息建設(shè)為依托，結(jié)合學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生積極遵守，積極參加學(xué)校組織的相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)，從而提升自己思想內(nèi)核，強(qiáng)化自己思想認(rèn)知。

4.高校學(xué)生文化自信培養(yǎng)是提升高校學(xué)生文化鑒賞能力的需要

高校學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，他們需要從心底深處為自己身處中國(guó)，能夠了解和學(xué)習(xí)中華文化感到驕傲，并以此去形成強(qiáng)大的文化自信。

文化自信的前提是學(xué)生自身?yè)碛形幕b賞和辨別的能力。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生每天能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取的信息量是十分巨大的，這里面涵蓋著很多雜亂的信息，這些信息對(duì)于學(xué)生的思想沖擊是巨大的。只有高校學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)馬克思主義思想，了解中華傳統(tǒng)文化之后，他們才能夠?qū)@些文化信息進(jìn)行自我辨別，才能夠汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，才能夠?qū)⒅腥A傳統(tǒng)文化跟外來(lái)文化之間的差異區(qū)分出來(lái)，才能夠繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓高校學(xué)生能夠以創(chuàng)新開(kāi)放的心態(tài)從容面對(duì)，從而樹(shù)立對(duì)中國(guó)文化的自信。

二、當(dāng)前高校學(xué)生文化自信缺失的主要原因分析

目前，我國(guó)在高校校園文化建設(shè)主流是良好的，但也存在一些問(wèn)題，再加上，學(xué)生文化基礎(chǔ)差，受外來(lái)文化和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，這就導(dǎo)致高校學(xué)生在文化自信方面存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足

當(dāng)前我國(guó)的高校大學(xué)生年齡二十歲左右，很多都是00后，從小吃著漢堡、聽(tīng)著英文歌，看著好萊塢大片，可以說(shuō)他們從小接觸到的很多事物都有著外來(lái)文化的縮影，從而導(dǎo)致他們對(duì)國(guó)外很多文化了解的程度甚至不弱于對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。

因此就會(huì)使得他們對(duì)于國(guó)家的、民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在認(rèn)知上的不足，也正是如此他們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀認(rèn)同也有不足，文化自信自然也就缺失。

2.對(duì)外來(lái)文化盲目認(rèn)同

在全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，全球文化融合也在不斷地加速。

從最開(kāi)始的日劇流行到韓劇爆發(fā)，然后就是美劇以及美國(guó)大片，這些影視劇以及電影的流行其實(shí)就是不同文化價(jià)值觀的輸入，再加上漢堡包、炸雞、烤肉、快餐、咖啡、外來(lái)節(jié)日等流行在我們生活中，導(dǎo)致他們對(duì)外來(lái)文化的盲目崇拜。

3.對(duì)當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化關(guān)注不夠

目前我國(guó)很多高校大學(xué)生熱衷于非主流文化，他們將更多的心思和時(shí)間花費(fèi)在了視頻上、花費(fèi)在了游戲中，他們的思想和行為都被各種非主流文化所影響，不關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，不關(guān)心國(guó)家的變化，對(duì)于中國(guó)當(dāng)前的先進(jìn)文化沒(méi)有認(rèn)識(shí)，不夠關(guān)注，因此導(dǎo)致他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀都發(fā)生了改變，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)識(shí)不足。

4.網(wǎng)絡(luò)文化的深刻巨大

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了千萬(wàn)人的生活中，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品層出不窮，為了吸引網(wǎng)友，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品往往更愛(ài)打擦邊球，更容易催生出更多網(wǎng)紅群體以及網(wǎng)絡(luò)文化和很多黃色的、低俗的甚至是暴力的不良文化，這些更容易對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。這種網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于傳統(tǒng)文化是漠視的，他們更熱衷于低俗文化，這對(duì)于高校開(kāi)展思想教育工作帶來(lái)了很大的影響，甚至?xí)虼藭?huì)對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面思想。

5.高校思政課中對(duì)文化自信內(nèi)容融入度不夠

很多時(shí)候思政教育都是以教、理論學(xué)習(xí)為主，對(duì)于文化自信的內(nèi)容在教材設(shè)計(jì)中涉及不多，也沒(méi)有專(zhuān)題的教學(xué)體現(xiàn)。隨著高校教育改革，現(xiàn)在在思政課程教學(xué)中注重了對(duì)文化自信教育的融入，只是程度還有所不足，效果還不夠明顯。

6.學(xué)生自身的文化修養(yǎng)不高

高校學(xué)生自身文化修養(yǎng)不高，難以借助傳統(tǒng)文化積累去提高自己的思想認(rèn)知，自然沒(méi)辦法很好地抵御外來(lái)文化的沖擊和影響。

三、高校學(xué)生文化自信培養(yǎng)路徑

1.豐富校園文化，打造文化自信的主陣地

校園文化建設(shè)對(duì)于高校而言意義非凡，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、高雅有趣的校園文化可以讓學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，感受文化的魅力，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀念和文化自信。而具體的校園文化建設(shè)需要從多個(gè)方面入手：

（1）要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。

要借助“三風(fēng)”建設(shè)去營(yíng)造好的校園學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承去弘揚(yáng)革命文化、展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造校園文化特色。同時(shí)高校教師要以身作則，砥礪自身，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地專(zhuān)研，并引導(dǎo)和教育學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成高校自身的校園文化精神，進(jìn)一步促進(jìn)高校教書(shū)育人、敏而好學(xué)、積極向上和文明禮貌的學(xué)風(fēng)形成。

（2）要積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。

學(xué)校可以由黨組織部牽頭，團(tuán)組織部參與，學(xué)生工作部和學(xué)校宣傳部組織開(kāi)展一系列的校園文化活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富有趣。以宣揚(yáng)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化等為主，組織開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)其目的就是為了幫助高校大學(xué)生加深對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，加強(qiáng)對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)主義教育，幫助他們加深對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)識(shí)，提高他們的文化自信。

（3）多多加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化傳播。

在信息時(shí)代，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也要不遺余力地開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校可以通過(guò)校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)、校園廣播等方式組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)校園文化傳播，多發(fā)表優(yōu)秀教師、學(xué)生的事跡，多傳播紅色文化內(nèi)容；通過(guò)新媒體公眾號(hào)、專(zhuān)門(mén)的校園網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳，定時(shí)開(kāi)展校園廣播宣傳活動(dòng)等，借此推動(dòng)校園文化宣傳，幫助學(xué)生加深文化了解，培養(yǎng)文化自信。

2.發(fā)揮課程文化育人作用，打造文化自信培養(yǎng)的主渠道

高校在課程思政教育開(kāi)展過(guò)程中充分發(fā)揮課程文化的育人作用，從而打造文化自信培養(yǎng)的教學(xué)渠道。

在高校課程教育中推動(dòng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的教學(xué)開(kāi)展，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、理論結(jié)合實(shí)踐以及課程考核等方式去落實(shí)開(kāi)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

比如在教學(xué)開(kāi)展中針對(duì)相關(guān)課程，挖掘其中的文化自信元素和教材內(nèi)容，在教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行延伸拓展，幫助學(xué)生了解教材相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)提升文化自信。

在教學(xué)方法上，教師可以采取小組合作的探討法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)法等，從而鍛煉學(xué)生思維能力的同時(shí)，也提升學(xué)生對(duì)于中國(guó)文化的直觀情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的文化自信。

在考核方式上，也可以大膽進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教師單一測(cè)評(píng)的形式，拓展為學(xué)生自評(píng)、學(xué)生他評(píng)以及教師評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)方法，更能夠獲得對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確結(jié)果。

3.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提升文化自信

高校學(xué)生在文化基礎(chǔ)上普遍差，再加上高校強(qiáng)調(diào)重專(zhuān)業(yè)輕人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以普遍對(duì)人文類(lèi)課程不感興趣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，多開(kāi)設(shè)文化類(lèi)選修課程和實(shí)踐課程，學(xué)生可根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自身的修養(yǎng)。

（作者單位：重慶幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。課題項(xiàng)目：基于文化自信的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)革命文化認(rèn)同感培育策略研究；重慶幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校紅色文化“三進(jìn)”工作坊階段性成果。課題編號(hào)：2020YZKY05）