學生黨建與思想政治教育協同發展路徑探索

王姍

摘?要：學生黨建是高校黨的建設重要部分，大學生思想政治教育是學生黨建的有力保障。以商洛學院為例，通過闡述學生黨建與大學生思想政治教育協同關系、分析存在的問題，總結了學生黨建與大學生思想政治教育協同發展的具體措施。在復雜的國際環境影響下，牢固樹立立德樹人根本任務，扎實推進學生黨建和大學生思想政治教育協同發展，是實現我國高等教育高質量發展的必由之路。

關鍵詞：黨建引領；學生黨建；思想政治教育；協同發展

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.070

《中共中央關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》指出，學生黨員是高校大學生中的骨干分子，學生黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程，要求各高校要充分認識做好高校學生黨員發展和教育管理服務工作的重要性緊迫性。經濟社會快速發展的今天，人才助推發揮的作用越來明顯，我國眾多高校是社會人才教育培養的重要場所，擔負著培養出既有較高專業科學素養，又有政治覺悟、政治素養過高的祖國建設者和可靠事業接班人，才能進一步助力國家更好發展、促進社會穩定進步。現如今，大學生黨員普遍在思想政治覺悟、專業知識積累學習、社會服務、社會實踐工作等方面都有一定的示范性，能一定程度上發揮榜樣作用，是我國現代化建設事業的主要力量，他們的言行舉止、道德水準高低決定了高校黨員的水平和質量。同時，我們也必須清醒的認識到受西方敵對勢力的滲透和影響，部分涉世不深的大學生很容易陷入思想誤區，逐漸空虛、迷茫，對生活和學習失去信心，因此，以黨建為引領，加強大學生思想政治教育和管理，引導學生樹立正確三觀，是落實“立德樹人”根本任務最為重要的渠道。

1?學生黨建與大學生思想政治教育協同關系

學生黨建是新時代高校黨的建設的重要部分，主要是通過對入黨積極分子和學生黨員有針對性的開展思想政治教育和管理，使他們明確黨的路線、方針和政策，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，深刻認識“兩個確立”的決定性意義，大力弘揚偉大的建黨精神，把理想信念融入到學習生活的方方面面，用社會主義核心價值體系武裝頭腦。理想信念教育是大學生思想政治教育的核心內容，對大學生黨建工作的提質起到了至關重要的作用。因此，將習近平新時代社會主義思想和黨的創新理論納入高等教育的全過程，使廣大學生堅定政治信仰和理想信念，吸納優秀大學生入黨，對于保持黨的先進性和提高黨的凝聚力和戰斗力具有深遠意義。

2?新時代學生黨建與大學生思想政治教育存在的問題

（1）學生入黨動機不夠端正。

新入校的大學生入黨積極性較高，但是由于缺乏思想政治教育，部分學生對入黨有功利化傾向，他們將入黨視為求職就業的光環、視為個人評獎評優、考取研究生、考報考公務員的金鑰匙，黨性修養弱化，功利主義色彩強。

（2）黨員教育、教學模式創新性不夠不足。

當前，大部分高校入黨積極分子培養環節、黨員教育環節中的思想政治教育版塊主要以理論宣講、專題講座為主，社會實踐、主題公益環節相對偏少，理論與實際結合不緊密，學用銜接不到位，學生實際運用機會較少，學以致用、學思踐悟融合的還不夠好，造成學生黨員對黨員身份認同還不到位，黨員模范帶頭作用發揮的還不夠充分。

（3）學生黨員監管落實不到位。

大多數高校學生黨建由組織部負責，而思想政治教育由思想政治理論課教師和輔導員負責，雖然構建了嚴格的黨建工作體系，但是由于思想政治理論課教師和輔導員分工不同，加之事務性工作較多，對入黨積極分子和學生黨員的持續性教育引導和監管不到位。

3?學生黨建與大學生思想政治教育協同發展措施

為有效解決學生黨建與大學生思想政治教育中存在的問題，探索學生黨員教育管理的新途徑、新方法，通過開展“一微”即微媒體、“一冊”即黨員成長手冊、“兩導”即輔導員兼任支部書記的“導”和360導學管家的“導”，開展入黨積極分子和學生黨員思想政治持續教育，力爭培養一批有擔當、敢作為的優秀青年黨員。

3.1?建立微媒體平臺，構建思想政治學習陣地

充分利用網絡陣地，建立學生黨建微媒體平臺，將《黨員發展細則》《黨員教育培訓制度》《黨員積分制實施管理辦法》等系列黨建制度文件以及中、省、市有關文件和會議精神通過平臺發布，讓廣大學生通過微媒體及時學習，定期開展網上小測試和調查，根據學生黨建工作的安排，通過線上線下相結合的方式，分類別、分層次舉辦專題活動，既強化學生對黨更深層次的認識，端正入黨動機，同時加強黨建與思想政治教育的即時性和趣味性，激發學生自主意識，提高學生自我學習、自我成長、主動實踐的自覺性，提升學生黨性修養。

3.2?設計“黨員成長手冊”，建立黨員學習教育“流程圖”

根據中共中央《關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》要求，要充分發揮學生黨支部在大學生思想政治教育中的重要作用，結合黨支部活動、主題黨日活動等，設計“黨員成長手冊”，明確學生黨員月計劃和任務，不斷優化教育內容和實踐途徑，有針對性的給予指導和幫扶。

3.3?遴選輔導員兼任支部書記，發揮政治引導作用

遴選政治覺悟高、業務能力強的輔導員兼任支部書記，將黨員教育與學生日常思想政治教育結合起來，發揮其作為學生入黨引領人的“導”，從源頭把好入口關，從啟蒙教育上把好教育關，從發展程序上把好考核關，提升入黨積極分子和學生黨員的持續性教育引導和監管力度。

3.4?運用360導學管家，提升育人目標與效果

結合我校黨員積分制細則建立“360先鋒指數”評價方式，注重學生的日常和關鍵時刻的表現、自我評價和同學評議、學習和實踐情況等，引導學生黨員樹立服務同學、服務集體的意識，充分認識黨的先進性和黨員的模范作用。搭建黨員實踐培養崗、校地企對接創新黨員實踐教育方式入手，全方位提高學生黨員政治素養。

學生黨建與思想政治教育是大學生群體認識黨并向黨組織靠攏的紐帶，學生黨建是大學生思想政治教育進一步深化，而思想政治教育是學生黨建的有力保障。當前高校學生黨建與思想政治教育必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅定不移推進全面從嚴治黨，牢固樹立立德樹人根本任務，扎實推進學生黨建和大學生思想政治教育同向同行，努力開創高等教育的新局面。

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