劉瑀釩 湖北大學新聞傳播學院講師
本文節(jié)選自《中國青年研究》2023年第5期

即時共享的交際實踐和流行的審美特征,為社交媒體用戶創(chuàng)造了一種新的視覺話語,身體呈現(xiàn)作為一種數(shù)字視覺實踐無法僅通過美學框架進行分析。數(shù)字社會中,圍繞身體開展的“美麗工業(yè)”欣欣向榮,身體消費已成為經(jīng)濟形態(tài)和產(chǎn)業(yè)結構變化的核心支柱。
消費主義制造了身體展示的欲望缺口,從原本壓抑的身體中脫離出來的女性,急切地想要表現(xiàn)身體的外在美。在當代社會商品化的模式影響下,人們借由美來呈現(xiàn)個人形象與價值,平臺資本則為此制定了潮流趨向。在這場“美麗工業(yè)”的建構背后,隱藏著數(shù)字消費文化的意識滲透與拓殖。圍繞身體美的改造與變革行為被普及,以無微不至的集體信念讓大眾相信身體消費的合法性,并逐漸將體貌美內化為個體自我評價的重要標準。
在資本主義的話語體系中,對身體美的界定隱含著權力斗爭的結果。資本在身體維度上編織著合法的話語—通過科學來把握和描述身體,讓美麗形成指標和參數(shù)。風靡全網(wǎng)的“A4腰”“筷子腿”“精靈耳”就是身體美科學指標的體現(xiàn)。平臺文化的流行塑造著女性的審美取向,也催生了美麗身體的產(chǎn)業(yè)鏈。經(jīng)由社交平臺的文化意識培植,受眾在潛移默化中接受身體工業(yè)化審美的合法性。
在視覺主導的媒介空間里,從呈現(xiàn)到消費構筑了一條完整而縝密的暗示機制,身體誘惑無處不在。正如鮑曼所指出的,人們爭先恐后、千方百計地被誘惑在消費社會中。在社交媒體平臺,刺激身體美的話語實踐與資本緊密勾連,導致了青年女性的主觀需要受到消費的侵犯。過去,生產(chǎn)是為了滿足需求,而在數(shù)字消費社會是為了生產(chǎn)而創(chuàng)造需求。平臺資本通過刺激用戶欲望和習慣的方式來完成消費任務,事實上這就是一種有效創(chuàng)造需求的手段。
平臺權力在資本中運作,不僅僅是為了生產(chǎn),也是為了監(jiān)督、引導和約束女性。商品化的身份在不斷變化,受到數(shù)字社會的壓力支配的青年女性,通過不斷地重塑自我來改變身份。社交媒體平臺提供了一個視覺化的擬態(tài)環(huán)境,身體不一定反映真實身份,而是在不同的符號消費中構建數(shù)字自我。因此,網(wǎng)絡空間中女性的身體是流動的,在美的資本體系中塑造成任意的形態(tài)。
李欣玨 云南大學經(jīng)濟學院講師 夏紅玉 華東政法大學商學院博士后牛霖琳 廈門大學王亞南經(jīng)濟研究院教授
本文節(jié)選自《計量經(jīng)濟學報》2023年第1期
我國城投債發(fā)展迅速,2021年的城投債發(fā)行規(guī)模已超過5萬億元。雖然在穩(wěn)增長政策下城投債市場不具備發(fā)生大規(guī)模違約的前提,但城投債風險依然快速顯現(xiàn),主要表現(xiàn)在兩個方面:其一,城投債發(fā)行規(guī)模與到期規(guī)模增長迅猛。在經(jīng)濟下行壓力上升的背景下,地方性債券的違約風險加大。其二,省際間經(jīng)濟聯(lián)系復雜,經(jīng)濟發(fā)展隨時間而發(fā)生變化,城投債風險有明顯的時變特征與空間特征,防范由城投債等地方債務風險引發(fā)系統(tǒng)性風險具有一定的困難。從地方性債務風險的研究視角來看,可從考察地方債務風險溢價的視角來研究債務風險。

基于適應性網(wǎng)絡自回歸算法的實證結果,本文發(fā)現(xiàn),相比于2016年至2017年,2018年與2019年參數(shù)模型的同質性區(qū)間變得更短,說明市場波動上升,城投債的短期風險加劇,一定程度上解釋和印證了同期內我國城投債風險溢價的“倒掛”現(xiàn)象。從變量選擇結果來看,決定城投債風險溢價走勢的因素集中于風險溢價較高、風險溢價波動較大以及債券發(fā)行數(shù)量較多的省份。這些省份在適應性網(wǎng)絡自回歸算法建模中有很大概率被選擇為重要變量,并且這些省份的網(wǎng)絡溢出效應較為顯著,對決定未來債券的風險溢價具有較大作用;同時,城投債歷史風險溢價水平、平均規(guī)模與債券剩余期限這三個因素的網(wǎng)絡節(jié)點效應,對債券未來風險溢價影響作用也較為明顯。
本文研究的結果表明,在控制城投債風險溢價的過程中,政府需要重點關注風險溢價較高、風險溢價波動較高、債券發(fā)行數(shù)量較多的省份,同時也需要時刻關注債券的平均規(guī)模與剩余期限。從實證結果的政策含義上來看:一方面,準確、全面地披露城投債信息,管控城投債系統(tǒng)性風險,有助于維系債券市場價格信號的有效性,穩(wěn)定債券市場;另一方面,在各省實行差異化的適應性城投債風險監(jiān)控政策,對被識別頻率較高的省份加強監(jiān)管。
劉文利 北京師范大學教授
本文節(jié)選自劉文利2023年在“一席”的演講
一提到兒童性教育,很多父母都會有這樣一種擔心:知道了這么多,會不會誘導他們發(fā)生性交行為?大量的研究證明,全面性教育不僅不會讓孩子提早發(fā)生性交行為,還會推遲第一次發(fā)生性交行為的時間。在性教育中,我們會首先跟孩子說,陰莖插入陰道的這個行為叫性交,它有一個可能性就是懷孕。這是知識,也是科學事實。除了告訴孩子科學事實以外,我們還要告訴他我們國家的法律是怎么規(guī)定的,以及要做這件事情的話需要什么樣的準備;如果有人讓你做,不符合你的意愿,你怎么去拒絕。這些叫生活技能。
此外,生活技能還包括:怎么跟別人溝通,怎么清晰表達你的想法,怎么做決策,怎么拒絕,如何尋求幫助,如何獨立地思考問題。這些都是性教育需要教給孩子的。你在給予他知識的同時,還要培養(yǎng)他這些能力。接著還有價值觀和態(tài)度的培養(yǎng),比如我們非常強調的就是尊重—身體是你自己的,你要尊重它;它是有尊嚴的,這個尊嚴是不能被別人侵犯的;如果你不同意別人對你的身體做什么,你有權拒絕。如果孩子知道了身體是有尊嚴的,要尊重自己的身體,他們也可以學會怎么尊重別人的身體。他們會知道人和人之間是不同的,這些不同不應該成為區(qū)別對待別人的理由。
所以我覺得,性教育是一個讓人認識不同、學會包容、學會彼此尊重的非常好的媒介。它比起別的學科,可能更能讓孩子認知到人與人之間的不同,并尊重和包容。如果我們把這些跟家長講清楚了,家長還會覺得這種教育對孩子不好嗎?還有充分的理由去反對性教育嗎?但是我們的這種傳播做得太少了。
為什么我覺得性教育有那么深遠的意義,值得我一輩子做下去?就在于它可以讓孩子深刻地感受到他是人,他有他生為人該有的權利和尊嚴,其他任何人不能侵害他的權利和尊嚴。我們在尊重他的基礎上,再去教育他、引導他。如果他能感受到尊重和被愛的話,他也會滋長這種能力,將來去愛別人。