耒水河畔聞書香

曾璽凡

衡南縣江口鎮江新街22 號，佇立著一座創建于1985 年的學校——江口聯合學校中心小學。這里環境優美、書香浸潤，素有“耒水河畔一枝花”的美譽，并于2021 年被省教育廳評為“湖南省鄉村溫馨校園建設典型案例學校”。5 月25 日，記者走進該校，以實地見聞來記錄農村學校閱讀教育的有效探索。

A 閱讀“藏”在校園文化里

目之所及，你總能在江口聯合學校中心小學的校園里遇見經典語錄、唐詩宋詞、名人名言等文化標識，它們依托典雅的設計，巧妙地出現在走廊上、樓梯間和行道旁，裝點著這所農村學校。

下課鈴響，語文教師劉小聰收拾好課本教具走出教室，與幾個在走廊上駐足討論名人名言的學生擦肩而過，見幾人對詞句意思有些不解，劉小聰顧不得課間喝水休息，回到孩子們身旁，給他們解釋起字面意思和背后深意。

這樣的場景，在學校出現的頻率頗高，只要學生有興趣肯鉆研，老師的教學場合可謂隨時隨地。“學習從來就不局限于課本里，也不限制在教室內，整個校園就像一座知識的寶庫，浸潤著孩子們美好的童年時光。”劉小聰深知農村學子養成教育和樹立自信的重要性，因此只要有空，便會以書為媒，帶領他們暢游字里行間，博覽中外名篇。

值得一提的是，自學校2021 年開展課后服務以來，閱讀也以多種形式走進孩子們的多彩“三點半”。

B 閱讀“安”在學子們心間

“老師，你覺得詩集的封面用哪種顏色更合適？”下課后，四年級（4）班學生謝蕓（化名）輕輕敲開辦公室的門，來到語文教師劉雅祺身旁。時值四月，語文課也進入了第三單元現代詩的學習，劉雅祺希望班里的孩子們可以借此機會自創詩集，感受詩歌魅力。

“謝蕓熱愛閱讀是我們在家訪中得知的，去到她家時已是傍晚，小姑娘就坐在飯桌前，邊等開飯邊翻看作文書，家長告訴我由于經濟條件困難，謝蕓的書桌上就那么幾本作文書，但早已被她看過無數遍。”看到這棵堅韌內蓄的“小樹苗”仍在向上拔節，劉雅祺也決心繼續付出，給予班里學生最適宜的閱讀成長空間。

“雖然我校地處鄉鎮，留守兒童居多，但我們堅持以閱讀點亮孩子們的心靈，把禮儀和經典誦讀融入到教育教學日常，讓孩子得到書籍的滋養。”學校校長廖冬平認為，閱讀并非轟轟烈烈地開發建設，它是厚積薄發的，是潤物無聲的，更是影響深遠的。

C?閱讀“常”在師生互動中

多年來對閱讀教育的堅持，讓江口聯合學校中心小學的優秀學子們登上了更大的舞臺。2022 年，教師劉小聰指導學生謝彤代表江口聯合學校參加“紅心頌黨恩喜迎二十大”主題演講，獲得全縣第11 名；教師王迪指導學生賀雨琦參加“新時代好少年強國有我”朗誦比賽，榮獲全縣第6 名，小學組第3 名。

“要不是王迪老師的堅持與悉心指導，我女兒也沒有這樣的機會鍛煉自己。”獲獎第二天，賀雨琦的媽媽特地從家里包好粽子帶來學校，以感謝老師的用心。

由于孩子小升初在即，賀雨琦媽媽擔心參賽會影響學習，起初是拒絕的。但班主任王迪不愿好苗子失去難得的機會，多次上門家訪與家長溝通，并承諾親自指導孩子備賽，這才換來家長的認可。

近20 天的備賽過程中，師生二人每天下午放學加練一個小時，周末加練一個小時，反復磨合音樂與朗誦節奏，終于在2022 年5 月登臺，與全縣各校20 名小學組學生競演。賽前，賀雨琦緊張得一夜難眠，王迪也同樣跟著緊張，好在日復一日的排練穩住了臺上的表現，他們最終收獲喜人名次，載譽而歸。

斗指東南維，為立夏，萬物至此皆長大。走出江口聯合學校中心小學的教學樓，記者耳邊時有瑯瑯書聲縈繞，閱讀如同為學子們鋪設的階梯，陪著他們向上，悄然成長。