出自兒童的巧對妙聯

繆士毅

宋代邱瓊從小才學出眾。一次，他與同窗為爭座位而吵鬧不休。塾師便出句讓他倆對，誰能續出下聯誰先入座。于是，塾師吟道：“細雨肩頭滴”，話音剛落，邱瓊便不假思索地率先續了下聯：“青云足下生”，塾師聽罷，贊不絕口，邱瓊因此贏得了座。

南宋進士李燾幼年時就能與人吟詩對句。一次，他的私塾老師路過池塘，觸景生情吟道：“綠水本無憂，因風皺面”，跟隨的李燾應聲答道：“青山原不老，為雪白頭”，上聯想象奇特，風使水“皺面”，下聯對答巧妙，雪讓山“白頭”。縱觀上下聯，聯語賦予綠水、青山以生命，新意迭出，令人叫絕。

明代進士王洪幼年聰慧，通詩能對。一天，他和一名叫戴鬼臉的同伴玩耍，一長者看見后脫口吟出上聯：“人頭戴鬼臉”，欲難之。不料，王洪很快便稚聲念出下聯：“虎榜跳龍門”。那長者聽后，賞識不已。原來，王洪不僅對得巧妙，而且表現出人小志氣大，實為難得。

明朝張居正，少時便聰穎過人。一日，當朝文學家顧璘出上聯以試張的才學，上聯曰：“雛鳳學飛，萬里風云從此始”，張居正應聲續出下聯：“潛龍奮起，九天雷雨及時來”，上下聯托物言志，對仗工整，不露斧鑿之痕。顧璘聽后，對張居正贊嘆不已。

明代狀元馬繹，年少在學館讀書時，學館先生出一上聯以試其才學，上聯曰：“風吹不響鈴兒草”，馬繹脫口吟出下聯：“雨打無聲鼓子草”，“妙！妙！妙！”學館先生不禁贊不絕口。

清代大學士紀曉嵐少時才學出眾。一日，他在蘆葦塘邊玩耍，忽聞一陣悠揚的葦笛聲，不禁心里癢癢，也想要吹葦笛。那人便提出要是他能對得上對子，就把笛子送給他。于是吟道：“葦稈織席席蓋葦”，紀曉嵐一聽，不慌不忙地續了下聯：“牛皮擰鞭鞭打牛”，那人不禁擊掌贊嘆，將自己的葦笛贈送給紀曉嵐。

清代嘉慶進士陶澍幼時因家境寒酸，只得給財主放牛。一日，東家見他牽牛回來，便吟出上聯取笑他：“小子牽牛入戶”，陶澍毫不示弱地對出下聯：“狀元打馬還鄉”，下聯不僅對得自然流暢，且流露出胸中大志，那東家聽后暗暗稱奇，驚嘆不已。

清末政治家林則徐少時聰明伶俐。一天放學回家，路過一池塘，但見眾鄉人對著池塘里游來游去的鴨子，作對取樂。其中一人吟出上聯：“母鴨無鞋空洗腳”，眾鄉人卻對不出下聯。一旁的林則徐思索了一會，對道：“公雞有髻不梳頭”，眾人嘖嘖稱奇。