短視頻社會化閱讀推廣效果分析

短視頻作為一種新興的社交媒介，其優(yōu)勢顯而易見：5分鐘及5分鐘之內(nèi)的視頻，擁有非常高的流量、豐富的內(nèi)容，可供任何場景下觀看，已經(jīng)成為當今社會的主流娛樂形態(tài)，也被廣泛用于尋找有價值的資訊。近年來，由于短視頻平臺的迅速發(fā)展，許多社交媒體都開始向消費者提供相似的信息，如科普、學習資料和旅游攻略。特別是出現(xiàn)了許多以書籍讀物為核心的短視頻，通過各種形式的社交媒體，如分組、競爭等，人們可以以更快的速度和方式分享和宣揚閱讀推廣的短片，從而形成一個龐大的書籍宣傳短片的產(chǎn)業(yè)鏈，進而擴大出版物的影響。

短視頻社會化閱讀推廣的概念和意義

短視頻社會化閱讀推廣的概念

近年來，隨著科學技術(shù)的飛速進步，David Mason提出了社會化閱讀的理論，即通過把個人的觀點和感受傳達給其他人，從而實現(xiàn)更深入的溝通和理解。畢秋敏提出的“社會化閱讀”概念，旨在把興趣、社交以及信息整合，提供個性化的推薦服務(wù)，以滿足消費者的需求。這種概念的重點在于提升消費者的參與度，以及增加他們之間的溝通，從而實現(xiàn)真正的共贏。隨著時代的變遷，社會化閱讀已經(jīng)深刻地影響著我們的日常生活，它不僅加強了個體之間的互動，而且也激勵著個體創(chuàng)作更多的有意義的信息，從而讓閱讀變得更加有趣、有意義，并且越來越受到人們的歡迎。

隨著社交媒體的普及，社會化閱讀推廣已成為一項重要的營銷手段。通過建立良好的溝通渠道，激勵更多的參與者，讓更多的人參與到閱讀的過程當中，從而提高閱讀的效率。特別是通過短視頻的形式，可以讓更多的參與者通過觀看、分享、討論來獲取有價值的資訊，從而更好地增強自身的知識，進一步提高自身文化涵養(yǎng)，增強自身的文化綜合能力，更好地實現(xiàn)自身的文化夢想。通過提供有益的信息，來增強人們的閱讀體驗，并鼓勵他們彼此交流與分享。

短視頻社會化閱讀推廣的意義

通過吸引用戶觀看、分享和互動，短視頻可以在短時間內(nèi)傳達出大量信息，擴大受眾范圍。相對于文字和圖片，短視頻更具有“即時性”和“視覺沖擊力”，能夠讓用戶更快地對內(nèi)容產(chǎn)生興趣和好奇心，并愿意花費更多時間了解和分享。這對于營銷人員來說是一個極為珍貴的機會，可以將更多的用戶轉(zhuǎn)化為潛在購買者或閱讀者。在社交媒體平臺上，用戶可以通過點贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)等方式表達自己的看法和想法，并與他人展開互動和討論。促進用戶之間的溝通和交流，也能夠讓營銷人員了解到用戶的需求和反饋，從而改善和優(yōu)化推廣策略。相對于傳統(tǒng)的閱讀形式，短視頻更加生動、形象，能夠直觀地展現(xiàn)出內(nèi)容的主旨和要點，讓用戶更快地獲取信息和知識。同時，短視頻可以讓閱讀變得更加輕松喻悅，提高閱讀體驗和效率。

短視頻社會化閱讀推廣的發(fā)展動因

視覺化閱讀的習慣轉(zhuǎn)向

隨著新一代科學技術(shù)的迅速發(fā)展，視覺化閱讀已經(jīng)成為一種全民共享的娛樂、情緒及精神上的盛宴，它的出現(xiàn)改變了人類的文化傳播，使得“眼球刺激”出現(xiàn)，改變了視覺化閱讀的定義，也改變了視覺化閱讀的使用，它的出現(xiàn)使得人們的閱讀更加便捷、有趣，也更加深入地被廣泛接受，也使得當前的閱讀形式更加貼近當前的社會現(xiàn)實，也更加貼近消費者的需求。運用多種形態(tài)的圖片、音頻、動漫及多媒體技術(shù)元件，打造了一個將觀賞者與感官聯(lián)系在一起的多層次的閱讀環(huán)境。盡管它沒有傳統(tǒng)的單向流動的方式，但它具有可拆卸、可插入、可提煉及可重建的功能，能夠滿足人類對碎片化信息的需要。此外，單個的信息也能夠被組織成有條理的故事，提供更多的信息，改變觀者的思考方式與欣賞習慣。隨著視覺化閱讀的出現(xiàn)，許多創(chuàng)作者積極探索以視覺化的形式來表達自己的觀點，并且以更加精細的方式呈現(xiàn)其中的故事，從而給視覺化的傳播帶來更多的可能性。

知識性內(nèi)容的用戶需求

隨著技術(shù)的進步，早期的移動短視頻平臺已從單純的娛樂轉(zhuǎn)變?yōu)楦由钊氲膶W習和探索，并且吸引著越來越多的用戶。然而，隨著技術(shù)的進步，這種單純的娛樂性內(nèi)容卻受到了挑戰(zhàn)，無法反映出真正的學習和探索，從而導(dǎo)致它們的影響越來越小，甚至無法被觀眾所接受。沉迷于娛樂內(nèi)容可能并沒有給人類帶來真正的安寧，甚至可能導(dǎo)致心理上的壓抑。此外，隨著短視頻的迅猛增長，其中的模仿、拼湊、拆分的網(wǎng)絡(luò)文化也給這個行業(yè)增添了許多負擔，導(dǎo)致其中的內(nèi)容過度重復(fù)，受眾接收到的信息同質(zhì)化嚴重，從而影響其學習能力。隨著社會發(fā)展的不斷推進，人類的消費也產(chǎn)生了巨變，他們不再滿足于僅僅擁有少量的信息，而是渴望獲得豐富的知識，掌握新的技術(shù)，將其應(yīng)用到日常的工作當中。隨著消費者日益增長的知識需求，圖書和短片等知識型內(nèi)容開始流通，并成為內(nèi)容制作商創(chuàng)作和發(fā)布的重要推手。

技術(shù)賦能下的內(nèi)容共創(chuàng)

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)知識的解析和個人的自主權(quán)利得到了極大的提升，內(nèi)容的傳播渠道也從文本、圖像拓展到了電視。隨著科技的發(fā)展，圖書已經(jīng)不再受到文本、圖像、音樂及電視等媒體的限制，它們所蘊含的文化內(nèi)容也得到了更加全面的傳播。短視頻正是一種完美的解決方案，它可以將書籍中的精彩瞬間展現(xiàn)出來，比如5分鐘以內(nèi)的情景短劇、古詩詞的脫口秀、旅行風光類的短視頻，還有日常生活技術(shù)類、教育類圖書和知識類、知識分享類的短視頻，都可以讓人們更加深入地了解書籍的精髓。

閱讀推廣和閱讀推廣效果

“音視頻閱讀”的出現(xiàn)標志著一個新的時代的到來，它不僅徹底顛覆了傳統(tǒng)的閱讀模式，而且也深深影響到了人們的生活。此外，由于短視頻APP的普及，它迅速在互聯(lián)網(wǎng)中占據(jù)了主導(dǎo)地位，用戶群也越來越多。例如抖音逐漸成為以提供日常生活娛樂內(nèi)容而聞名的社交媒體，它的出現(xiàn)極大地推動了社交媒體的發(fā)展，并且影響著人們的閱讀行為，也逐漸成為人們獲取信息的重要渠道。隨著科技的不斷發(fā)展，以往以圖書館為主的閱讀推廣模式正在向以社交平臺和短視頻推廣為主的形態(tài)轉(zhuǎn)變，如閱讀分享、知識付費、精品課程的開設(shè)以及其他形式的社會化宣傳等，使得這一領(lǐng)域不僅僅能夠?qū)Ｗ⒂谔峁└咂焚|(zhì)的閱讀資源，而且是一個普及知識的重要場所，不斷改變著人們的生活方式。隨著新型推廣渠道的崛起，高品質(zhì)的內(nèi)容將會被越來越多的人所接受，但是，我們還是有必要深入探討它們?nèi)绾谓o讀者提供出色的閱讀服務(wù)，并且如何提升讀者的閱讀體驗。

閱讀推廣的理論與方法

通過卷入度理論，我們可以深入研究抖音短視頻平臺上社交媒體的推廣效果，這需要考慮用戶的評論和視頻之間的關(guān)聯(lián)性以及視頻內(nèi)容對用戶的影響力。用戶的評論不僅僅是文字信息，還包含了他們的情緒和態(tài)度等語義信息。通過對視頻和用戶評論文本的比較，我們可以發(fā)現(xiàn)它們之間存在著一定的相似性。目前，自然語言學家已經(jīng)提出了一些成熟的方法來衡量這種相似性，其中TF-IDF模式尤為常見。它可以用來檢測文本中經(jīng)常出現(xiàn)的頻次較高但是在一些文本中卻極少出現(xiàn)的短語，從而發(fā)現(xiàn)它們之間的相似性。通過TF-IDF算法模型，我們可以比較視頻文本和用戶評論之間的語義重疊程度，從而探究它們之間的關(guān)聯(lián)性。

研究發(fā)現(xiàn)，一個人的情緒反應(yīng)能夠反映出他的價值觀，并且能夠揭示出他的想法。因此，在判斷一個視頻的影響力大小時，我們應(yīng)該綜合考慮它的情緒反應(yīng)能力、社交媒體的影響力等因素。此外，一些研究人員還會根據(jù)觀眾的反饋來判斷該視頻的影響力。在用戶的評價中，他們的情緒反應(yīng)取決于他們從哪些信息獲得的情緒。如果一個人的情緒反應(yīng)很強烈，那么他們認為這個視頻的主題很吸引人。另外，與輕微的情緒反應(yīng)不同，強烈的情緒反應(yīng)意味著這個人認為這個信息很重要。經(jīng)過深入研究，我們發(fā)現(xiàn)，在社交媒體營銷活動中，視頻內(nèi)容的影響力遠遠超出了僅僅從字面上衡量的數(shù)據(jù)，而且受到了用戶情緒的影響。

短視頻社會化閱讀推廣的優(yōu)化路徑

多元傳播，重塑短視頻分發(fā)路徑結(jié)構(gòu)

只有通過多種渠道傳播，才能夠?qū)⒏鄡?yōu)質(zhì)的內(nèi)容傳播出去，讓人們閱讀，所以當前我們應(yīng)該積極地打破信息繭房，積極地推動短視頻閱讀推廣的發(fā)展，并且在傳播方面能夠通過跨平臺的方式進行傳播。以當前我國幾大短視頻平臺抖音、西瓜視頻、快手等為例，要能夠借助這些短視頻平臺的不同優(yōu)勢，結(jié)合優(yōu)質(zhì)內(nèi)容傳播的需要，選擇出合適的平臺，才能提高信息內(nèi)容推廣的效果。通過借勢傳播推動短視頻“出圈”，不僅能夠獲得平臺提供的資源支持和流量投放，而且還可以通過人際交往的方式將圖書信息快速通過粉絲傳播的影響力和短視頻平臺的覆蓋面，意見領(lǐng)袖可以迅速拓展消費群體，從而產(chǎn)生令人驚嘆的閱讀推廣效果。

互媒共振，為短視頻創(chuàng)建多樣化的內(nèi)容鏈接

短視頻平臺匯集著各種各樣的內(nèi)容，從原創(chuàng)的電子出版物、日常生活的觀看體驗，到一段涉及某本書的介紹，每一種內(nèi)容都源自一個特定的文化環(huán)境，而且可以被進一步拓展和完善。因此，當人們被一個短暫的鏡頭或畫面吸引時，他們會想要從更廣闊的背景下尋找該鏡頭或畫面背后的故事。人們會想要通過閱讀紙面上的資料來推斷、總結(jié)、聯(lián)想并重溫，或者通過閱讀與其主題相符的書評來尋找、溝通并進行思想碰撞，甚至還會想通過觀看一些根據(jù)原著改編的電影或電視劇來進一步探索。因此，各種媒體之間的聯(lián)系得以建立。促進短視頻的普及與傳播，需要充分利用多種媒體，包括紙質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)和手機APP。這樣我們才能構(gòu)建一個完整的、互動的信息網(wǎng)，讓人們能夠隨時隨地獲取有價值的內(nèi)容，從而提高人們的閱讀體驗。

素養(yǎng)提升，開展社會深閱讀動員和信息素養(yǎng)教育

“深閱讀”閱讀習慣的轉(zhuǎn)變、審美的衰退和信息的濫用，都是當前社會面臨的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該采取有效的措施，如加強“深閱讀”的宣傳，提高讀者的閱讀興趣，并開展“深閱讀”活動，從而有效地減少這些問題的發(fā)生。近年來，一些圖書館已經(jīng)嘗試利用各種手段來提高人們的閱讀興趣。例如，他們會舉辦一些互助性的活動，如共同朗讀、閱讀記錄、收聽書友的反饋和分享自己的故事等。此外，他們還會舉辦一些短視頻閱讀推廣活動，包括提供優(yōu)秀的作品和指導(dǎo)，并且提供免費的視頻課程，幫助人們更好地理解和掌握知識。此外，將網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到實際的社會化媒體平臺上，如讀書節(jié)、社會化媒介網(wǎng)絡(luò)論壇、虛擬社區(qū)等，都能夠成功地進行網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的宣傳。這些方式不僅能夠豐富網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容，還能夠拓寬網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的傳播渠道，并且能夠幫助更多的網(wǎng)民建立起良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀習慣。通過建立健全的圖書館服務(wù)體系，提升用戶的文化修養(yǎng)，并鼓勵他們通過閱讀和分享來提高自身的文化修養(yǎng)。當前，由于短視頻受到了嚴重的信息污染，因此，人們應(yīng)該提高對信息的鑒別能力。作為一個重要的基礎(chǔ)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當形成整個社區(qū)的核心，并與學校、慈善團體等相互配合，打造一個分層次、內(nèi)容豐富、形態(tài)多元的信息素質(zhì)培訓(xùn)平臺。通過這種方法，我們可以幫助人們更好地了解信息，并能夠更準確地判斷它們的價值，從而提高人們的閱讀品味。隨著新媒體的飛速崛起，我們必須加強信息素養(yǎng)教育，將它們納入傳統(tǒng)的媒介教育，以抵御短視頻帶來的偏見、誤導(dǎo)及負面影響。

隨著短視頻的快速發(fā)展，以抖音為主的短視頻應(yīng)用已經(jīng)成為一種全新的傳播方式。本文通過對抖音的研究，探討了它的傳播效果，并通過定性和定量的方法，揭示出它與其他傳播方法的不同之處。研究結(jié)果表明，通過不同的傳播方法，能夠獲得更長的傳播周期。環(huán)境因素對于提升用戶的理解能力以及影響他們的行動反應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。