新建高職院校推動勞動教育的實踐路徑分析

楊建宏

隨著國家一系列關于勞動教育政策文件的發(fā)布，如何開展勞動教育、怎樣開展勞動教育成為越來越多教育工作者所要思考的問題。而在新建高職院校中如何推行勞動教育自然也就成為亟須解決的問題。與本科和中職院校的教育理念與目標不同，高職院校尤其是新建高職院校在培養(yǎng)目標、課程設置以及就業(yè)方向上本身就存在著一定的特殊性。因此，新建高職院校推動勞動教育的思路與路徑的研究就更加具有現實意義。

新建高職院校推進勞動教育的問題隨著教育體制改革的不斷深入日益受到廣泛的關注。勞動教育對于高職學生而言不僅是思想意識的完善，更是思維能力提升過程中不可缺少的組成部分。勞動教育對于培養(yǎng)全能型人才有著十分重要的意義。本文以新建高職院校推動勞動教育的必要性、創(chuàng)新思路以及實踐路徑為主要研究內容展開分析討論，旨在為高職院校的勞動教育推進提供一定的理論參考。

1 新建高職院校推動勞動教育的必要性

新建高職院校不斷推進勞動教育的必要性是體現在多個方面的。首先，必要性體現在促進人的全面發(fā)展。我國高等院校在培養(yǎng)教育人才的過程中始終以全面型人才為目標，而勞動教育可以促進人體機能的發(fā)展，形成堅強的意志力，這也就為人的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。此外，勞動教育還可以提升學生的動手能力，學生通過具體的勞動教育內容的培養(yǎng)還進一步拓寬了勞動思維，這樣一來還為理性思維的發(fā)展奠定了堅實的基礎。……