我和書包做朋友

閆夢婷

書包對孩子來說并不陌生，從幼兒園開始，每個孩子都擁有了一個小書包，即使里邊什么也沒有，孩子也很樂意背著小書包來上學。孩子的書包里裝的東西五花八門：零食、糖果、玩具……于是，老師決定帶著孩子們了解書包的結構和各部分的功能，并和孩子們明確了與上學無關的東西是不需要放在書包里的，讓他們對書包應該放什么有一個清晰的認識。

每天應該怎樣整理書包？孩子們紛紛發表自己的想法：“同樣的東西放在一起。”“先用到的東西可以放在最外面或者最上面，拿取更方便。”“每天都得把東西整理好再放進書包里，不然很容易亂糟糟的。”結合孩子的好主意，班級“書包整理賽”的活動應運而生，整理賽該怎么比呢？

“肯定是比一比誰的動作更快一些，只有動作快才能成為小冠軍。”

“光是快也沒用呀，沒有細心整理好，下次找東西的時候一團亂，反而浪費時間。”

“光是整齊也不夠，還是得分類，取東西才方便。”

于是，我們決定依照孩子的想法，分“速度”“整齊”“有序”三方面進行挑戰。活動中，教師作為評委，孩子可以報名參與不同的挑戰賽。

第一組的孩子比速度，在收拾的過程中由教師進行計時，鼓勵他們快速收納、不拖沓。

第二組的孩子則是在整齊方面進行評比，通過同伴票選，推舉出他們認為收拾得整齊的書包并說明理由，對覺得不夠整齊的小書包提出合理的建議和改進的小妙招。

最后一組的孩子比有序，在整理好小書包后，依據老師的指令同時從書包中找取某一種物品，看一看誰能在書包整齊的前提下最先找到，以此驗證小書包是否收納有序，有一定的整理標準。

通過參與比賽，孩子們學會了要按照一定的順序整理書包，比如先放書、本，再放文具盒、水壺，最后將其他細小瑣碎物品放到相應位置。他們還發現了書包里的隔層，學會了利用隔層分類整理物品，比如文具類物品放在一個隔層里，生活類物品放在另一個區域內。

書包應該放在哪里呢？孩子們想將書包塞入桌斗內，但嘗試后卻發現，桌斗只能放進去少部分體積較小的書包，并且當他們試圖從書包中取放物品時十分不方便。有的小朋友詢問了哥哥姐姐的經驗—把書包掛在椅背上。但有的書包帶子太短了，掛不上去；有的書包里裝的東西太多了，一掛上椅子就倒了。大家討論后一致認為這種方法也不合適，因為幼兒園的小椅子是木質的，承受不住重物，無論怎么減少書包內的物品，起身的時候椅子都容易倒。

為了給自己的小書包找到合適的位置，孩子們開動腦筋，有孩子又提議把書包放進柜子里，但立刻就有人提出了質疑：柜子里還要放衣服，沒有那么多位置。但是如果柜子整理好，會不會有位置呢？在老師的鼓勵下，有的小朋友將衣物放到了柜子的一側，書包放在另一側；也有的小朋友將衣服疊整齊，再將小書包輕輕地壓在了上面。大家發現，其實柜子內的空間可以滿足同時存放衣物和小書包，柜子門也能輕松關上。這樣一來，孩子們既幫書包找到了位置，還學會了整理自己的小柜子。