按順序來

楊思雨 續紫妍

《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出，3～4歲的孩子要能在提醒下，遵守游戲和公共場所的規則。同時強調成人要結合社會生活實際，幫助孩子了解基本的行為規則或其他游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則。社會技能“按順序來”旨在引導孩子認識到人多的時候要自覺排隊、耐心等待，學會有序地輪流玩，從而逐步建立孩子的規則意識，增強孩子的秩序感。

培養目標

初步感知排隊與耐心等待在群體活動中的重要性。

愿意在生活中做一個遵守規則、秩序的好孩子。

技能口訣

人多要排隊；不要太著急；耐心等一等，馬上輪到你。

培養重點

人多要排隊

首先，家長帶孩子外出的時候，要有意識地引導孩子觀察人們有序排隊做事的場景，比如乘坐地鐵、乘坐扶梯、超市購物結賬、在游樂場玩滑梯等，讓孩子在觀察、體驗中萌發自覺排隊的情感。此外，家長還可以通過啟發性提問，鼓勵孩子說一說日常生活中需要排隊的情景，比如在幼兒園里，大家取餐、取玩具、如廁、洗手時都需要排隊，外出游戲時更需要耐心排隊，避免擁擠。

不要太著急

其次，當孩子愿意有序排隊的時候，家長還需要進一步跟孩子交流排隊時的注意事項。比如，要有序排隊，不插隊，能自覺地從隊尾處開始排隊；排隊的過程中，要與隊伍的速度保持一致，不推搡也不落后。為了幫助孩子排解排隊時的無聊，家長還可以跟孩子討論排隊時可以做的事情，比如觀察隊伍里的人、關注隊伍的移動情況；如果排隊的時間較長，還可以和爸爸媽媽或者小朋友聊天、背詩、講笑話，以打發時間，緩解排隊時的急切情緒。

耐心等一等，馬上輪到你

最后，當孩子主動排隊時，家長要及時肯定和表揚孩子遵守規則的行為，讓孩子明確地感知到自己的做法是正確的，是家長認可的，從而更愿意在生活中做出更多的遵守規則、秩序的行為。如果孩子在排隊的過程中偶爾表現出不耐煩的情緒，家長可以引導孩子數一數自己的前面有多少人，還有多少人就輪到自己，當孩子清晰地感知到人數的變化，以及自己在不斷地向“目標”靠近時，在一定程度上能夠增強孩子等待的耐心。