楊思雨 續紫妍


《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出,3~4歲的孩子要能在提醒下,遵守游戲和公共場所的規則。同時強調成人要結合社會生活實際,幫助孩子了解基本的行為規則或其他游戲規則,體會規則的重要性,學習自覺遵守規則。社會技能“按順序來”旨在引導孩子認識到人多的時候要自覺排隊、耐心等待,學會有序地輪流玩,從而逐步建立孩子的規則意識,增強孩子的秩序感。
培養目標
初步感知排隊與耐心等待在群體活動中的重要性。
愿意在生活中做一個遵守規則、秩序的好孩子。
技能口訣
人多要排隊;不要太著急;耐心等一等,馬上輪到你。
培養重點
人多要排隊
首先,家長帶孩子外出的時候,要有意識地引導孩子觀察人們有序排隊做事的場景,比如乘坐地鐵、乘坐扶梯、超市購物結賬、在游樂場玩滑梯等,讓孩子在觀察、體驗中萌發自覺排隊的情感。此外,家長還可以通過啟發性提問,鼓勵孩子說一說日常生活中需要排隊的情景,比如在幼兒園里,大家取餐、取玩具、如廁、洗手時都需要排隊,外出游戲時更需要耐心排隊,避免擁擠。
不要太著急
其次,當孩子愿意有序排隊的時候,家長還需要進一步跟孩子交流排隊時的注意事項。比如,要有序排隊,不插隊,能自覺地從隊尾處開始排隊;排隊的過程中,要與隊伍的速度保持一致,不推搡也不落后。為了幫助孩子排解排隊時的無聊,家長還可以跟孩子討論排隊時可以做的事情,比如觀察隊伍里的人、關注隊伍的移動情況;如果排隊的時間較長,還可以和爸爸媽媽或者小朋友聊天、背詩、講笑話,以打發時間,緩解排隊時的急切情緒。
耐心等一等,馬上輪到你
最后,當孩子主動排隊時,家長要及時肯定和表揚孩子遵守規則的行為,讓孩子明確地感知到自己的做法是正確的,是家長認可的,從而更愿意在生活中做出更多的遵守規則、秩序的行為。如果孩子在排隊的過程中偶爾表現出不耐煩的情緒,家長可以引導孩子數一數自己的前面有多少人,還有多少人就輪到自己,當孩子清晰地感知到人數的變化,以及自己在不斷地向“目標”靠近時,在一定程度上能夠增強孩子等待的耐心。