這個(gè)少年不一般

施海蘭

錢寅是江蘇省鹽城市濱海縣坎北初級(jí)中學(xué)七（6）班學(xué)生，2021年被評(píng)為校“悅讀之星”，2022年在縣教育局主辦的“我的故事”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為班級(jí)“五好學(xué)生”。

江蘇鹽城濱海，一座美麗的海濱小城，蘇北灌溉總渠的水緩緩流淌，滋養(yǎng)了這方熱土上的父老鄉(xiāng)親，也滋養(yǎng)著每一個(gè)積極上進(jìn)的少年。錢寅是一個(gè)純樸善良、成績(jī)優(yōu)異、樂觀開朗的男孩，他熱愛讀書，大家親切地叫他書蟲少年。

不一般的成長(zhǎng)歷程

錢寅生活在一個(gè)沒有聲音的家庭里，他的爸爸媽媽都是聾啞人，生活中的交流多是手語，小時(shí)候是爺爺奶奶教會(huì)他說話。語言交流的缺失讓他對(duì)視覺世界特別好奇，小時(shí)候他就對(duì)圖像非常感興趣，一張報(bào)紙都會(huì)看半天，找一找里面五顏六色的圖；出門遇到廣告牌，他都纏著爺爺講一講，小眼睛里滿是問號(hào)；跟爺爺奶奶出去溜達(dá)，看到好玩的事，回來津津有味地講給父母聽，父母聽不見，總是笑容滿面，看他玩，聽他講。

后來他認(rèn)識(shí)一些字，書籍為他打開了一扇新奇的窗，這扇窗里有繽紛的世界，有動(dòng)人的旋律，在文字世界里，他覺得自己是世界上最幸福的人。

不折不扣的書蟲

最初，錢寅喜歡讀校園小說、動(dòng)物小說。一次語文課上，老師講了老一輩革命家的故事，他開始喜歡讀名人傳記故事。進(jìn)入初中后，他閱讀面更廣，開始對(duì)歷史感興趣，讀《西漢帝國(guó)往事》《明朝那些事兒》；喜歡科幻小說，讀《三體》《銀河帝國(guó)》《球狀閃電》……廣泛閱讀讓他學(xué)習(xí)很輕松，各科成績(jī)優(yōu)秀，也讓他和同齡人交流時(shí)總能侃侃而談，神采飛揚(yáng)，下課后身邊總是圍著好多同學(xué)。

2022年，他參加濱海縣“閱讀新時(shí)代·逐夢(mèng)新征程”演講比賽，他講自己和書的故事，真實(shí)動(dòng)情，獲得評(píng)委們的一致好評(píng)，獲得一等獎(jiǎng)，后來還代表縣參加市里的比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

他喜歡觀察生活，喜歡思考生活中的人和事。一次語文課結(jié)束，他追上老師：“老師，你怎么理解剩余價(jià)值呢？”“老師，你說過去的時(shí)間都去哪兒了？”他還喜歡跑到辦公室，和老師一起探討問題。他的腦袋里裝著太多太多的疑問，老師們都很喜歡這個(gè)愛思考的男孩。

人見人愛的小哲學(xué)家

錢寅擔(dān)任英語課代表，是老師的得力助手，還擔(dān)任班級(jí)“驗(yàn)收小組”組長(zhǎng)。他的小組有六名組員，每次驗(yàn)收作業(yè)他都一絲不茍批改，晚自習(xí)批改不完就帶回家批改，批改過再監(jiān)督組員訂正；組員里有成績(jī)落后的，他會(huì)自己出題目給他們補(bǔ)差。每周的優(yōu)秀小組評(píng)選，他們小組總能拿到小獎(jiǎng)品。

和同學(xué)相處，他寬容大度，熱心化解同學(xué)間的矛盾。他會(huì)利用讀過的書去開導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)們調(diào)侃他，聽他調(diào)解矛盾都感覺是在聽知識(shí)普及。

錢寅還是一個(gè)愛寫詩的陽光男孩，他曾寫過這樣一首小詩《手摘星辰》：我看見田埂上泛青的草尖/不知是麥還是光/藏進(jìn)白皙的臉龐/橋上阿婆的江淮俚語/書籍里的油墨芳香/伴隨著蘇北灌溉總渠的河水/流向遠(yuǎn)方/我躺在夜的懷抱里/仰望星空/手摘星辰。

談到理想，他說將來想當(dāng)一個(gè)哲學(xué)家，去搞學(xué)術(shù)研究。祝愿他好夢(mèng)成真，所行皆坦途，所遇皆風(fēng)景。

編輯?喬可可