在不忘本來中開辟未來

劉少勤

黨的二十大報告指出：“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。”當下，我們正加速科技創新，全力搶先領先率先，聚力自立自主自強，建設科技強國。

“欲流之遠者，必浚其泉源?！笨萍紕撔滦枰攲釉O計、制度保障，需要一代代人艱辛努力、傳承接力，特別需要從孩子抓起，從小培養他們的科學素養、家國情懷，讓他們厚積薄發、領跑科技新賽道。

在不忘本來中開辟未來。中華民族的文明史、科技史源遠流長，中國的科學技術在漫長歷史時期都居世界領先地位，農學、天文學、數學和中醫學成就卓越，“四大發明”深刻影響世界。學史以明智，鑒往而知來，我們應當教育引導孩子學習歷史、敬畏先賢，堅定歷史自信和文化自信，堅持正確的中華民族歷史觀，增強對中華民族的認同感和自豪感。

培養孩子樹立正確的中華民族歷史觀，就是引導他們深刻認識到我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書寫的，我們燦爛的文化是各民族共同創造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的。這是發展孩子的科學精神、培養一切道德素養的基礎和思想根基。

在鼓勵提問中啟發獨立思考。一本小小的《十萬個為什么》，曾是我們幾代人的珍貴少兒讀物，開啟了幾代中國人的科學夢。如今數字化時代，很多問題都能通過手機、電腦快捷找到“標準答案”，面對紛繁復雜的信息，有的孩子過早地呈現出“心如止水”。

要擦亮孩子好奇的眼睛，引導孩子走出數字產品的虛擬，走進多姿多彩的現實，走進思維想象的空間，說童言童語，現童真童趣，對未知打破砂鍋，對疑問刨根問底，在諸多“為什么”“怎么辦”中思考、解惑、求知。

在保護質疑中激發探索創新?！皩W貴知疑，小疑則小進，大疑則大進?！蔽覈鴱V大科技工作者始終堅持解放思想、獨立思辨、理性質疑。李四光、錢學森、袁隆平都是在質疑中不斷探索創新的，他們的懷疑精神和批判性思維對社會發展進步產生了深遠影響。

質疑是一種態度，更是一種勇氣；質疑是一種方法，更是一種品格。老師和家長不要用“乖孩子”“聽話孩子”來定義“好孩子”“優秀孩子”。作為學生，固然要尊敬老師、尊重客觀，但也要有勇氣和膽識質疑，表達個人意見、不同見解，在懷疑中覺醒，在思辨中領悟，在挑戰中崇尚科學、追求真理。

編輯?喬可可?15251889157@163.com