躬耕教壇，風采卓絕

付強

孟祥禮，山東省曲阜市鳧村人，畢業于山東師范大學數學系，曾先后任教于曲阜市第一中學、曲阜孔子中英文學校和曲阜師范大學附屬中學，中學高級教師，多年擔任曲阜師范大學《中學數學雜志》編委。

他自認為不是名師，而是一位善教、會研、能寫的數學明師。

他擅長從哲學的視野觀察、思考和解決教育、教學和數學解題問題，醉心于有哲學趣味的數學課堂。

他傾心于數學解題藝術，深信“只有老師先跳進題海，才能避免學生陷進刷題的苦海”，在任教的30余年間，研究性地解答國內外中學數學題10萬余道，孕育出了豐碩的教研成果，在《數學通報》、《中學數學月刊》等雜志發表論文多篇，其中有多篇論文被中國人民大學《復印報刊資料·高中數學教與學》全文轉載或索引；著有《我的第一本數學解題書》（2014年，中國海洋大學出版社）、《高考數學解題金典》（2016年，哈爾濱工業大學出版社）、《孟祥禮高考數學雙刷題典》（2022年，哈爾濱工業大學出版社）等專著（共計250余萬字），新著《新高考數學精刷精解》即將由哈爾濱工業大學出版社出版發行。他的教研成果的質和量，即便放在省城的頂級名校，也可以說是頂呱呱的。

他對教育教學情有獨鐘，有獨到的見解。在任教的三十余年中，他始終對題海戰術和刷題嗤之以鼻，他認為用題海戰術和刷題不是對學生真負責，用題海戰術和刷題取得好成績的老師不是真正的好老師。他一直堅持以引導學生進行研究性學習代替題海戰術和刷題。他認為，要學好數學，首先要重視研讀教科書，形成有疑問就請教教科書的好習慣，須知數學試題越難，基礎越重要，教科書也就越重要。其次，要養成獨立解題的習慣，無論是做老師布置的作業題還是做教輔書上的題，都要獨立解答，遇到疑難，不是急于看答案或請教別人，而是自己先試著做一做、攻一攻，實在攻不下，才看答案或請教別人，須知能力是在克服困難的過程中形成的，平時多經歷獨立攻克難題的實踐，多積累將難題分解為基本題的經驗，高（中）考時遇到難題才能從容不迫、沉著應對，而不至于束手無策，抓耳撓腮。再次，學好數學的關鍵在于想透、悟明，而不在于多做.題目雖然見過，也做過，但沒想透，沒悟明，其效果微乎其微。當前，“刷題”之聲響徹中小學校園，“刷題”已成為許多師生的口頭禪。所謂“刷題”，就是瘋狂地多做題、多見題型，希冀在將來的考試中遇到原題、同類題或改編題，其本質是題海戰術，如此“刷題”把學生對數學的愛好天性磨滅殆盡。由單純“刷題”躍升為刷題、刷法和刷思想，即“精刷精解”，這才是是迎接新高考的一個有效方法。所謂“精刷精解”，就是對于遇到的每道題，跨章節、跨模塊地上掛下聯、橫向聯系、縱向深挖，八方匯集，渾然一體，讓研究性學習和深度學習成為數學學習的常態。

他一直跟蹤國內外教育教學改革，學習并創新教育教學方法，他教法靈活、多變，學生課業負擔非常輕，教學成績突出，深受學生的歡迎，贏得了廣大師生的好評，享有廣泛的社會聲譽，《濟寧日報》曾對他的教育教學事跡進行報道。

他的學生多人考入北京大學、清華大學等國內名校，多人以優異成績成功申請進入帝國理工學院、倫敦大學學院、哥倫比亞大學、密歇根大學安娜堡分校等世界名校攻讀學位。

他曾多次被評為濟寧市優秀教師，系濟寧市十佳文明職工，系曲阜師范大學師德建設先進個人，獲濟寧市“五一”勞動獎章。

說明：本書從哲學的視野、廣泛應用國內外數學解題學和數學解題藝術的研究成果，研究了2004年版普通高中課程標準教科書人教版A版《數學選修1-1》第三章“導數及其應用”的復習參考題A組第8題（也是《數學選修2-2》第一章“導數及其應用”的復習參考題A組第8題、2019年版普通高中教科書A版《數學》（選擇性必修）第二冊復習參考題5第10題）的解法，作者浮想聯翩，廣泛聯系，淡化題型、活用基礎知識和基本方法，象玩游戲一樣解題，給出了該題的20個解法系列，共2300余個解法，創造了中國數學解題的奇跡，系數學教科書研究、數學解題方法研究和新時期高考數學復習備考方法的革命性創新——“精刷精解”的一個經典范例。

后記：孟老師用他獨特的教育思想和數學學習的觀點，指導兒子從普通學生發展到優秀學生，親自輔導兒子參加卓越大學聯盟的自主招生考試（現為強基計劃）并順利過關，進入軍工名校西北工業大學（985大學、一流大學A類大學）的名牌專業材料科學與工程專業（學科排名：全國第1名，ESI國際學科排名進入前1‰），大學畢業后，以優異成績申請進入全球名校倫敦大學學院（QS世界大學排名全球第8名）攻讀學位，現為倫敦大學學院博士研究生。