高中語文樂府詩學(xué)習(xí)指導(dǎo)的策略選擇

摘要：閱讀樂府詩要正確認(rèn)識其文體特征，同時了解樂府詩的構(gòu)成要素。將樂府詩回歸到樂府藝術(shù)的語境中來，而不能單純地將其看作詩歌作品。李白《蜀道難》之所以成為流傳千古的名篇，與其樂府詩性質(zhì)密不可分。只有深刻理解樂府詩的本質(zhì)特征，同時將其放在《蜀道難》的演變史中來考察，才能全面認(rèn)識李白《蜀道難》的歷史價值。

關(guān)鍵詞：樂府詩；《蜀道難》；閱讀方法

*本文系2019年安徽省省級質(zhì)量工程教學(xué)研究項目“師范專業(yè)認(rèn)證背景下中國古代文學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)向及措施”（項目編號：2019jyxm0100）研究成果。

在教學(xué)過程中，不斷有學(xué)生問：“什么是樂府詩”“怎么判斷一首詩是樂府詩”，可以說，這些問題反映了學(xué)生在閱讀樂府詩過程中的種種困惑。從中學(xué)到大學(xué)，我們接觸到很多經(jīng)典的詩歌作品，比如李白《蜀道難》《將進(jìn)酒》《行路難》《子夜吳歌》等，告誡世人“少壯不努力，老大徒傷悲”的《長歌行》，指天為誓“冬雷震震夏雨雪”的《上邪》，描摹魚兒游戲在蓮葉東南西北的《江南》，因貧窮鋌而走險的《東門行》，不勝枚舉，這些都是樂府詩。這些樂府詩以其獨特的審美特質(zhì)感染著我們。但在閱讀這些樂府詩時，仍有一些問題需要引起注意。樂府詩和普通詩歌有什么不同？為什么要單列一類？判斷樂府詩的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在閱讀樂府詩的過程中需要關(guān)注哪些方面才能準(zhǔn)確全面地把握其藝術(shù)特征？要弄清楚這些問題，需要重新認(rèn)識樂府詩。

一、樂府詩與文人詩的區(qū)別

樂府詩與文人詩的關(guān)系較為特殊，從歷史演變來看，二者有較為明顯的離合關(guān)系。……