俞胡辰劍
木桶理論認為:一只木桶的容水量,不取決于構成木桶的那塊最長的木板,而取決于最短的那塊木板。有人從這個簡單的理論中做出總結,認為只有克服短板,才能避開成事暗礁;但也有人認為,只有經營長處,才能不斷實現增值。而我認為,這兩種說法均有失偏頗。
誠然,克服短板、“取長補短”無可厚非。但大多數人卻忽略了在“補短”過程中取了多少“長”。正所謂“金無足赤,人無完人”,并不是所有的短板都需要克服。正如一個裝水的木桶,如果只需要它裝半桶水,那么桶身一半以上的木頭即使殘破不堪,也不妨礙剩下的那一半發揮價值。馬庫斯·白金漢在《現在,發現你的優勢》一書中說:“生活的真正悲劇并不在于我們每個人都沒有足夠的優勢,而在于我們未能使用我們的優勢。”一味地克服短板,往往使人忽視了長處,甚至事與愿違。所以,我們與其盲目克服短板,不如好好經營長處。
我們每個人都有自己的短板,同時也有自己的優點。當認識到自己的短板時,如能及時克服,變劣勢為優勢,便可使自己不斷趨于完美。德國著名化學家奧托·瓦拉赫的成才經歷對我們很有啟示。瓦拉赫在讀中學時,父母希望他成為一名文學家。不料一個學期下來,老師為他寫下了這樣的評語:“瓦拉赫學習勤奮,但思想拘泥,缺乏文學創造力。”后來,瓦拉赫又改學油畫,可他毫無藝術天賦。然而,他的化學老師認為他做事一絲不茍,具備做化學實驗應有的品質,結果在化學領域里,他智慧的火花一下子被點燃,22歲便獲得了博士學位,最終榮獲諾貝爾化學獎??梢?,每個人的發展都是不均衡的,都有各自的優勢和弱勢。我們要善于經營自己的長處,充分發掘自己的潛力,這樣才有可能取得驚人的成績。
胡適先生說:“譬如一位有作詩天才的人,不進中文系學作詩,而偏要去醫學院學外科,那么,文學院便失去了一位一流的詩人,而醫療界僅僅添了一個三四流或五流的外科醫生,這是國家的損失?!币粋€人的時間與精力是有限的,因此,要想最大限度地提升個人能力,發揮自身價值,我們就要認清自己當下的短板,努力經營自己的長處,這樣才能不斷實現增值。這對一個人、一個社會,乃至一個國家的發展都是至關重要的。
【上海師范大學附屬中學閔行分校】
◆升格總結
升格文注重了論證技巧,運用了事例論證、引用論證、對比論證、比喻論證等方法,增強了作文的說服力。為了論述“正視短板,更要經營長處”這一中心論點,作者列舉了奧托·瓦拉赫的事例,并且進行了詳細的分析以證明自己的觀點;引用馬庫斯·白金漢和胡適的名言,進一步佐證了論點。同時,文中多處采用因果分析法,歸因處理較好,句與句、段與段之間的內在邏輯自然形成,是一篇規范的議論文。