如何讓畫面更加飽滿

張永娟

文題呈現

一樹紫藤蘿，讓宗璞不禁駐足觀賞，從而生發了對生命永恒的感悟；一次與伙伴們看社戲的經歷，讓魯迅久久回味，抒寫了一段悵惘之情。生活中，總有一些場景讓人心動，讓人難忘。

請以“那? ?”為題，寫一篇不少于600字的作文。立意自定，文體不限（詩歌除外）。

寫作提示

題目中的“那”，指離自己較遠的人或事物，暗示同學們本文應寫成回憶性作文。同時，“那”是指示代詞，是一種特指，所以大家在補題時要選擇小而具體的內容，這樣有利于聚焦某人或某件事物，更容易寫出景物的特點和場景的畫面感。

初作亮相

那棵老榕樹

如果有人問我小學校園里讓我印象最深刻的景物是什么，我一定毫不猶豫地回答——老榕樹。①

學校里的榕樹年齡很大了，但還生機盎然。巨大的樹冠擋住了一方天空，茂密的枝葉撐起一片綠蔭，在炎炎夏日為我們帶來一絲清涼。②

第一次注意到這棵老榕樹可能是因為頭一次看見這么老的樹而感到驚奇吧，在那之后我便開始有意無意地去關注它。③

后來，我注意到許多學長學姐都會在臨近期末時來到老榕樹下許愿，年幼的我不懂他們在干什么，或許他們找到了一種能考高分的新方法吧。④

到了六年級，我才明白這不僅是對自己取得好成績的期待，更是對自己相處六年的同學的祝福。對我和同學們而言，老榕樹更像一個朋友，什么事我們都能對它訴說。或許，六年的時光對老榕樹來說只是短短的一瞬，可于我們而言，老榕樹撐起了我們的童年。它默默地站在那里，靜靜地傾聽著我們的訴說，不發一言。或許它見慣了離別，見證著歷史的更迭，看著莘莘學子進進出出，而它就站在那里，也只能站在那里。有同學說它很幸運，擁有漫長的生命，但是我想，它真的開心嗎？來年老榕樹下還會再迎來一群人，但卻不再是曾經的我們了。⑤

我想，老榕樹是幸運的，也是不幸的，因為它見證了無數人的成長，也見證了無數人的離別，在那老榕樹下……

如果有人問我小學校園里讓我印象最深刻的景物是什么，我一定毫不猶豫地回答——老榕樹。⑥

①開篇不錯，簡潔地引出了描寫對象。

②對老榕樹的描寫不夠細致，樹的特征不鮮明。

③畫線句子太長，易產生歧義。未能表現出自己的驚奇。

④本段可以加入一些學長學姐的神態和動作描寫。

⑤本段應寫出自己與老榕樹之間的故事，從而表達自己對老榕樹的特殊情感。

⑥結尾最好不要與開頭一模一樣；思考應該再深入一些。

修改建議

小作者通過對一棵老榕樹的回憶，表達了自己對童年時光的懷念。“老榕樹”是小作者小學時代的一位“朋友”，所以在敘寫過程中，要著重描寫與老榕樹相關的生活場景，凸顯自己與老榕樹的深情厚誼。本文雖寫出了與老榕樹有關的獨特記憶，但每個片段都描述得不夠細致，無法很好地呈現出“畫面感”，使得懷念之情表達得不夠充分飽滿。建議加重每個片段的筆墨，細化自己的“觀”與“感”。