青春的亮色（2）

黃琳涵

充滿挑戰(zhàn)的路雖然坎坷、浸滿汗水，但成功的不期而至更讓人心動(dòng)。校園的風(fēng)景和諧而富有情趣：喧鬧的課間，嚴(yán)肅的課堂，微風(fēng)輕輕吹拂著銀杏樹(shù)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒放聲歌唱。在學(xué)校里，我們度過(guò)了美好又富有挑戰(zhàn)的青春時(shí)光。

初春清晨，天灰蒙蒙的，萬(wàn)物都還沉浸在美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。“叮叮——叮叮——”清脆的鬧鐘聲打破了清晨的寂靜，“侵入”我的夢(mèng)境，硬生生把我拽回現(xiàn)實(shí)。我不情愿地睜開(kāi)眼，望著日歷上醒目的“星期一”，只得掙扎著起床，迎接新的一周。

剛踏進(jìn)校門(mén)，便被濃濃的書(shū)卷氣息包圍了，樓道墻上貼著的早已背了無(wú)數(shù)遍的古詩(shī)詞，即使已經(jīng)爛熟于心，也總要不放心地多看幾眼。坐在座位上，我使勁晃了晃昏昏沉沉的腦袋，努力“擠進(jìn)”那晦澀難記的英語(yǔ)課文中，最后一絲困意蕩然無(wú)存。

一天的挑戰(zhàn)正式開(kāi)始了。

又到了每天的跑操時(shí)間。我邁著輕快的步子來(lái)到操場(chǎng)，跟隨著富有節(jié)奏感的音樂(lè)，開(kāi)始活動(dòng)筋骨。春風(fēng)呼呼地吹著，我不由得縮了縮脖子。一圈，兩圈……我漸漸喘不過(guò)氣來(lái)了，生于倒春寒時(shí)期的風(fēng)無(wú)情地涌入耳朵、鼻腔，我只得大口喘著粗氣，冷熱交匯的氣體充斥著喉嚨。我覺(jué)得自己快窒息了，腳也像有千斤重，但此時(shí)只能咬緊牙關(guān)，努力跟著班級(jí)的隊(duì)伍向前沖，挑戰(zhàn)自己的極限。沒(méi)錯(cuò)，我堅(jiān)信成績(jī)是在挑戰(zhàn)自己中提高的，體質(zhì)也是在挑戰(zhàn)自己中增強(qiáng)的。

晚上，月亮和星星早早就掛在了天空，雖然努力地發(fā)著光，但仍不如教室里的燈光明亮。晚自習(xí)開(kāi)始了，同學(xué)們時(shí)而眉頭緊鎖、努力思考，時(shí)而表情明朗、奮筆疾書(shū)，大家都在竭盡全力復(fù)習(xí)每一科、練習(xí)每一道題。

“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人……然后是啥來(lái)著？”我煩躁地抓了抓頭發(fā)，口中一直低聲重復(fù)著這句話，下一句呼之欲出，卻又生生憋了回去。看著周?chē)J(rèn)真思考的同學(xué)，再抬頭看看散落在天空中的星星，它們一閃一閃，陪著我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)奮力拼搏的夜晚，和我們并肩同行。“征服”那些有點(diǎn)耗費(fèi)腦細(xì)胞的難題，背會(huì)那些不容易理解的古文，都是成長(zhǎng)道路上必須面對(duì)的磨礪和挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)在左，汗水在右。走在青春的路上，感受著迎面吹拂的微風(fēng)；走在布滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)的路上，感受跋山涉水的不易。我們努力向前，循著光的方向奔跑著，憑借著年少的果敢勇往直前，抬眼發(fā)現(xiàn)，我們正在走向?qū)儆谧约旱拿篮妹魈欤谡宫F(xiàn)著自己青春的亮色！

【北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)】

教師總結(jié)

青春是一幅畫(huà)，有濃墨重彩的揮毫，也有輕描淡寫(xiě)的勾勒。青春時(shí)光里，那些故人，那些風(fēng)景，那些勇往直前的力量，那些永不服輸?shù)木髲?qiáng)，必將會(huì)是青春歲月里最明亮的色彩，陪伴我們前行。在寫(xiě)這首“青春贊歌”時(shí)，大家一定要先確定好角度，然后選擇自己熟悉的、能表現(xiàn)中心的典型素材，再列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后就可以開(kāi)始寫(xiě)作啦！

相似文題

請(qǐng)以“有你真好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。體裁不限，詩(shī)歌除外。

寫(xiě)作提示：這是一道命題作文題，“有你”強(qiáng)調(diào)的是作文的內(nèi)容，“真好”交代了作文的中心。可選素材比較寬泛，既可以寫(xiě)在“我”深陷“泥潭”時(shí)，伸出援助之手的老師或同學(xué)，也可以寫(xiě)無(wú)微不至照顧著“我”，使“我”感到溫暖的親人，還可以寫(xiě)在“我”感到困惑迷茫時(shí)，為我指引方向的優(yōu)秀作品、歷史名人等。而對(duì)于“真好”的表達(dá)則需感情真摯，這樣才能打動(dòng)讀者。