基于線上線下混合式教學模式的材料力學實驗教學改革研究

林 鵬,王 晨,李凌云

(福州大學 材料科學與工程學院,福州 350108)

日新月異的科技發展和不斷變革的產業經濟對現代工科人才的綜合能力素質提出了更高的要求[1]。為了應對新時期工科人才的培養要求,進一步提升高等院校的教育質量,教育部提出了新工科建設計劃,致力于培養一批工程理論知識扎實和創新實踐能力突出的創新應用型人才[2]。有效提升工科人才培養質量的一種重要方法是結合產業的發展需求以及學生的興趣愛好,在傳授學生專業理論知識的基礎上,全面鍛煉并提升學生的動手實踐能力[3]。因而,新工科建設高度重視高等院校的實踐教育,而實驗教學作為實踐教育的核心組成部分尤為受到重視[4]。

材料學科作為工科學科的主力軍之一,是一門以實踐為基礎的學科。材料力學實驗作為材料力學性能課程的實踐環節,是材料學科的核心專業基礎實驗,可以幫助學生加深對材料力學特性的直觀理解并鞏固對力學性能知識的掌握,培養學生嚴謹的科學態度和獨立自主的實驗能力[5]。因而,材料力學實驗的教學質量尤其重要,一直以來受到材料學科教師的重點關注。傳統線下的材料力學實驗教學模式存在學生預習效果不佳、實踐動手時間少和實驗成績無法準確反映學生實踐能力等問題。可見,在新工科建設背景下,為了培養材料學科的優秀工程人才,對材料力學實驗進行教學改革已經勢在必行。

一……

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