“互聯網+”背景下藥事管理與法規課程智慧課堂教學模式構建與應用研究

張亞杰，李玉梅，李麗靜，王楚盈，韓 冬，劉 佳

（長春中醫藥大學藥學院，吉林長春 130117）

智慧課堂是在“互聯網+”的背景下逐漸形成的一種教學模式，依托于大數據、移動互聯網、云計算等新一代信息技術手段，通過搭建智慧教育云平臺，充分發揮大數據分析、智能決策與資源推送等優勢，將學習資源、師生活動搬上云端，通過構建的“云-臺-端”框架，開發一種網絡化、交互化、數字化、智能化、個性化的學習環境。智慧課堂的“智慧”不僅體現在智能化的技術設備上，還要展現教師的教育智慧，如教學設計、教學方法、教學思維、教學評價等方面的“智慧”。構建以“學生為中心”、以“學生學習興趣”為指導的教學模式，提高學生的參與度、學習能力和高階思維，促進學生全面發展。藥事管理與法規是高等教育藥學類專業的主干課程，是中藥類與藥學類執業藥師資格考試的必考科目，主要講解藥品監管的法律規范，內容多而且枯燥乏味，單一的課堂授課，難以對學生進行針對性教學，也難以調動學生的學習積極性和創造性，因此在藥事管理與法規的授課中，依托中國大學MOOC 平臺+雨課堂進行智慧課堂的構建，提高藥事管理與法規課程的教學質量。

1 智慧課堂教學需求分析

1.1 教學目標分析

國家教執委發布的本科藥學類專業教學質量國家標準對《藥事管理與法規》的教學目標做了如下規定：

知識目標：掌握藥事管理法律和法規，熟悉醫藥行業的發展方針、政策。

能力目標：具有運用綜合理論知識，解決藥品生產與應用中實際問題的基本能力，以及運用現代科學技術與方法進行科學研究的基本能力。……