高職虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生美術(shù)造型能力的培養(yǎng)

肖忠文

（長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410004）

高職虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育風(fēng)頭正盛，產(chǎn)業(yè)需求較大，但由于該專業(yè)具有多個(gè)學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，是一個(gè)美術(shù)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的技術(shù)領(lǐng)域，虛擬專業(yè)人才不僅需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)，而且也需要具備一定的美術(shù)造型與審美方面的能力。高職虛擬專業(yè)的“材質(zhì)繪制與貼圖”“高級(jí)建?！薄皥鼍按罱ê弯秩尽钡仍S多課程都離不開美術(shù)造型能力。然而，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招收的學(xué)生為非藝術(shù)類考生，沒有受過美術(shù)基礎(chǔ)的專門訓(xùn)練，美術(shù)造型能力幾乎為零，無法直接像美術(shù)考生一樣對(duì)人物、場景、道具等形象進(jìn)行現(xiàn)實(shí)描繪。因此，如何培養(yǎng)高職虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的美術(shù)造型能力，是當(dāng)前高職院校面臨的重大課題及亟需解決的問題。

1 美術(shù)造型能力的重要性

1.1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的美術(shù)造型能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為一門新興專業(yè)，具有多個(gè)學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，根據(jù)行業(yè)招聘需求及對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘網(wǎng)站招聘信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對(duì)VR 美術(shù)設(shè)計(jì)師崗位（VR 三維建模、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、游戲場景開發(fā)等）的需求缺口大，而該崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)需要學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，即美術(shù)造型能力，但虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生學(xué)生為非藝術(shù)類考生，沒有受過美術(shù)基礎(chǔ)的專門訓(xùn)練，因此，美術(shù)造型能力幾乎為零，無法直接像美術(shù)考生一樣對(duì)人物、場景、道具等形象進(jìn)行現(xiàn)實(shí)描繪。如何培養(yǎng)高職虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的美術(shù)造型能力是當(dāng)前高職院校面臨的重大課題及急需解決的問題。由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特殊性，學(xué)生不僅需要具備計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用能力，同時(shí)也需要掌握較好的美術(shù)造型能力，并將其應(yīng)用到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)之中，這也對(duì)學(xué)生的美術(shù)造型能力提出了更高的要求。

1.2 美術(shù)造型能力培養(yǎng)的共性分析

美術(shù)造型是指通過繪畫、雕塑等藝術(shù)手段，利用一定的物質(zhì)材料（紙、筆、顏料等）塑造出可視、靜態(tài)的人物、場景、器物等空間形象。美術(shù)造型能力是指通過畫面、雕塑等手段表達(dá)思想、情感和意境的能力。美術(shù)造型能力在美術(shù)設(shè)計(jì)中占據(jù)著非常重要的地位，是進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是藝術(shù)繪畫類專業(yè)學(xué)生必不可少的基本能力之一。無論是藝術(shù)繪畫類專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)還是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，都必須通過培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)造型能力，提高其審美素養(yǎng)、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維能力，為其未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高職虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用能力和美術(shù)設(shè)計(jì)能力的高素質(zhì)專門人才。從其開設(shè)的專業(yè)課程，如界面交互設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫制作、虛擬現(xiàn)實(shí)高級(jí)模型制作與貼圖表現(xiàn)、全景視頻拍攝與處理等，就可以看出該專業(yè)除了要培養(yǎng)學(xué)生必要的專業(yè)技能，還需要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)造型能力，并且與藝術(shù)繪畫類專業(yè)一樣，都是為了讓學(xué)生對(duì)物象的空間、質(zhì)感、體積、色彩等進(jìn)行逼真的塑造與表現(xiàn)，從而提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，并隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的快速發(fā)展，行業(yè)企業(yè)對(duì)于美術(shù)造型能力的要求也越來越高。只有具備良好的美術(shù)造型能力，才能創(chuàng)造出逼真、富有感染力的虛擬現(xiàn)實(shí)場景，從而提高虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)。

1.3 美術(shù)造型能力培養(yǎng)的差異性分析

藝術(shù)繪畫類專業(yè)屬于文化創(chuàng)意類，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)歸屬于電子與信息大類，兩者對(duì)于美術(shù)造型能力的培養(yǎng)雖然具有一定的共性，但也有差異性，譬如繪畫與設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生主要強(qiáng)調(diào)“手繪”造型能力，通過手繪，利用各種筆和顏料，將物象準(zhǔn)確、逼真地描繪在紙張、畫布等介質(zhì)上，為繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)作品創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)，而虛擬專業(yè)學(xué)生可更多地利用數(shù)字手段進(jìn)行造型能力的培養(yǎng)，如數(shù)字繪畫、AI 繪畫等，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分利用計(jì)算機(jī)繪畫類軟件和數(shù)字化工具，對(duì)虛擬專業(yè)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)造型的訓(xùn)練，提升其美術(shù)造型能力培養(yǎng)的速度和效率，從而使他們創(chuàng)作出來的虛擬現(xiàn)實(shí)場景和作品更加真實(shí)和完美。

2 高職虛擬專業(yè)學(xué)生美術(shù)造型能力的培養(yǎng)

2.1 開設(shè)多元化的美術(shù)造型類課程

培養(yǎng)高職虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的美術(shù)造型能力首先應(yīng)從課程設(shè)置入手，增加美術(shù)造型類課程的數(shù)量，開設(shè)多元化的美術(shù)造型類課程，包括繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、藝術(shù)史等傳統(tǒng)教學(xué)課程，亦可開設(shè)數(shù)字繪畫、AI 繪畫等信息化教學(xué)課程，通過課程設(shè)計(jì)的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而更好地提高學(xué)生的美術(shù)造型能力。在學(xué)生剛剛接觸虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)時(shí)，需要先從基礎(chǔ)技能開始培養(yǎng)，包括速寫、素描、色彩、數(shù)字繪畫等方面的技能，這些技能是美術(shù)造型的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)。

速寫：顧名思義就是在較短的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出對(duì)象的基本形態(tài)，是一種快速的寫生技法，是培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和造型能力的主要手段之一[1]。速寫對(duì)觀察的要求極高，動(dòng)態(tài)、神韻都需要一雙善于觀察的眼睛。堅(jiān)持速寫的練習(xí)，不僅鍛煉了造型能力，也能為今后的繪畫和設(shè)計(jì)積累大量的藝術(shù)素材。

初學(xué)者通常是從靜態(tài)的速寫入手，再結(jié)合臨摹提升速寫的技巧，在掌握一些基本功的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)態(tài)速寫的創(chuàng)作就會(huì)游刃有余。速寫大多數(shù)用線條去表現(xiàn)，少數(shù)用明暗塊面。要求對(duì)描繪對(duì)象的結(jié)構(gòu)組成有很深入的理解，才能準(zhǔn)確落筆。

素描：使用相對(duì)單一的色彩，借助明度變化來表現(xiàn)對(duì)象的繪畫方式。素描的繪畫工具多種多樣，并不局限于某一工具。素描水平是反映繪畫者繪畫基礎(chǔ)水平和基本造型能力的重要指標(biāo)之一。通過亮、灰、暗的明暗關(guān)系來表現(xiàn)對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)和質(zhì)感、空間感。

初學(xué)繪畫的人一般來說是先學(xué)素描。畫素描不只培養(yǎng)描寫能力，同時(shí)也培養(yǎng)造型能力。因此，素描是繪畫的基礎(chǔ)，也是繪畫的骨骼，這是初學(xué)畫的人無論如何要先認(rèn)真學(xué)素描的原因。素描在嚴(yán)格的解釋上，只有單色的黑與白，但如加上淡彩，仍可認(rèn)作素描。素描的表現(xiàn)方法分成：①以描畫材料來看可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。②依所畫的題材可分成石膏像素描、風(fēng)景素描、靜物素描、人體素描、幻想素描。③依素描的目的又可分成作為構(gòu)想的素描、用作畫稿的素描、速寫、作品、習(xí)作。

色彩：色彩是繪畫中十分重要的一個(gè)元素，色彩繪畫就是要求我們用色彩畫出所表現(xiàn)物體的體積、明暗關(guān)系和冷暖關(guān)系，也是造型能力提高的不可或缺的手段。它可以給畫面帶來生命力和情感以及視覺沖擊力。通過混合和疊加不同的色彩描繪對(duì)象，良好的色彩組合增加了畫面的豐富表現(xiàn)力。

雖然我們在開始學(xué)習(xí)色彩的時(shí)候都是臨摹，但想要快速提高色彩水平，還需要多多寫生，那么首要任務(wù)就是在寫生過程中學(xué)會(huì)正確的觀察方法。面對(duì)寫生對(duì)象，下筆開始前的觀察不外乎是觀察對(duì)象的整體組成和局部之間的對(duì)比。認(rèn)真區(qū)別對(duì)象之間形體結(jié)構(gòu)顏色等的不同，用同類對(duì)比法來找到色彩之間的細(xì)微變化，從而找出不同。然后就要熟練調(diào)和出自己所需要的顏色。繪畫初期，很多同學(xué)會(huì)因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確調(diào)和出自己所需要的顏色而對(duì)色彩產(chǎn)生厭煩心理，但其實(shí)這些都是正常的，是很多零基礎(chǔ)的初學(xué)者在學(xué)習(xí)色彩繪畫中都會(huì)遇到的問題。而我們所需要做的就是多看多嘗試多練習(xí)，熟能生巧。

數(shù)字繪畫：數(shù)字繪畫也稱電腦繪畫，是運(yùn)用數(shù)字繪畫工具結(jié)合相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件繪制出圖形圖像的繪畫造型方式。傳統(tǒng)的繪畫造型人們都是用筆在紙或布上創(chuàng)作。數(shù)字繪畫造型是運(yùn)用數(shù)位板、數(shù)位屏、壓感筆、鼠標(biāo)等設(shè)備在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行創(chuàng)作。相比于傳統(tǒng)繪畫而言，數(shù)字繪畫在對(duì)象造型和質(zhì)感表現(xiàn)方面有非常大的優(yōu)勢，造型和質(zhì)感逼真的數(shù)字繪畫能極大地提高作品的表現(xiàn)力。數(shù)字繪畫在傳播、修改、存儲(chǔ)、復(fù)制等方面有著不可替代的優(yōu)勢，并廣泛運(yùn)用于信息時(shí)代的各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域，在虛擬現(xiàn)實(shí)、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)等產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用。作為非藝考生，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)、數(shù)字繪圖技術(shù)會(huì)比較感興趣，對(duì)新奇的事物也充滿好奇心，因此，學(xué)生對(duì)數(shù)字繪畫課程的學(xué)習(xí)會(huì)比傳統(tǒng)繪畫形式更有激情，從而會(huì)更迅速地提高學(xué)生的美術(shù)造型能力。

2.2 健全虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程

雖然開設(shè)多元化的美術(shù)造型類課程是提升學(xué)生美術(shù)造型能力的重要舉措之一，但因其學(xué)科背景的特殊性，學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)課上能獲得的訓(xùn)練是相當(dāng)有限的，一旦課程結(jié)束以后再想獲得相關(guān)的美術(shù)知識(shí)、提升自身的造型能力更是不容易，因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步建立健全虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系，而建立健全課程體系，可以從三個(gè)方面著手：一是課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)緊扣設(shè)計(jì)、制作與虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品藝術(shù)性和技術(shù)性相關(guān)的內(nèi)容[2]，將藝術(shù)與技術(shù)類課程有機(jī)結(jié)合，如數(shù)字圖像處理、數(shù)字造型、三維角色造型、場景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)等，譬如在場景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)課程中，不僅要求學(xué)生利用三維軟件進(jìn)行模型制作的技能訓(xùn)練，還應(yīng)該融入構(gòu)圖、透視、色彩、質(zhì)感等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將藝術(shù)設(shè)計(jì)審美意識(shí)、美術(shù)造型能力與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作有機(jī)融合。二是課程應(yīng)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育趨勢，配備夯實(shí)美術(shù)造型基礎(chǔ)的慕課，開展混合式教學(xué)，通過“以線下促線上，以線上補(bǔ)線下”的方式，使虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程體系更加完整。三是開設(shè)經(jīng)典美術(shù)作品的鑒賞課，譬如讓學(xué)生理解素描中的側(cè)鋒用筆、中鋒用筆、掃筆等，這些經(jīng)典作品中的筆觸能給觀者一定的情感體驗(yàn)[3]。還可以鑒賞角色、游戲及場景的三維模型，深刻領(lǐng)會(huì)透視、空間、色彩、燈光等知識(shí)的藝術(shù)化處理，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)

美術(shù)造型能力本質(zhì)上是建立在動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上，再輔以個(gè)人審美所形成的一種綜合藝術(shù)能力，因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的美術(shù)造型能力。學(xué)校應(yīng)該與行業(yè)企業(yè)建立聯(lián)系，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)際行業(yè)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用美術(shù)造型技術(shù)。我們需要提供豐富的實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去實(shí)踐和探索。同時(shí)，可以將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)造型教學(xué)中，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，可以強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，將美術(shù)造型的相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為更直觀的情境性學(xué)習(xí)[4]，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。通過真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目和案例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和掌握美術(shù)造型的技巧和實(shí)際應(yīng)用。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)中，包括但不限于教師講解、示范、課程視頻、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖書資料等，通過不同形式的學(xué)習(xí)，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，既注重其基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，又注重虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)使學(xué)生的美術(shù)造型能力以及虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)水平得到了充分的發(fā)揮和提升。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的美術(shù)造型能力培養(yǎng)需要注重基礎(chǔ)技能、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要注重實(shí)踐和作品集的建設(shè)，建立自己的作品集，既可通過展示自己的作品、分享自己的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過程等方式，亦可通過線上平臺(tái)或者線下展覽等方式，讓更多人了解和欣賞自己的作品。多元化的學(xué)習(xí)方式也能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和美術(shù)造型能力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維

高職虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生還需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)行為習(xí)慣。具有從事職業(yè)活動(dòng)所必需的基本能力和管理素質(zhì)；具有技術(shù)思維和藝術(shù)思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨學(xué)科交流能力。而美術(shù)造型能力的培養(yǎng)不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用和運(yùn)用，更是需要學(xué)生具備創(chuàng)新思維和想象力。在教學(xué)中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的美術(shù)造型方式和風(fēng)格，去啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，譬如經(jīng)常舉辦一些創(chuàng)意藝術(shù)大賽活動(dòng)，去引發(fā)學(xué)生群體在創(chuàng)意藝術(shù)大賽上的思考熱潮，通過藝術(shù)創(chuàng)作的形式來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的師資隊(duì)伍應(yīng)該具備一定的美術(shù)造型背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生，要適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求，以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)與聘請相結(jié)合，造就一支由名師帶頭、以中青年骨干教師為主、整體素質(zhì)高、教學(xué)水平高、動(dòng)手能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

專任教師應(yīng)愛崗敬業(yè)、為人師表、作風(fēng)正派，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高尚的職業(yè)道德，有仁愛之心，具有扎實(shí)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力，在工作過程中能嚴(yán)格遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行工作職責(zé)；能積極參加課程教學(xué)改革工作，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，掌握信息化教學(xué)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建課程資源，具有較強(qiáng)的數(shù)字化、信息化教學(xué)能力，有豐富的虛擬行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

兼任教師主要是從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的價(jià)值觀。在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域從業(yè)時(shí)間較長，具有扎實(shí)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

要想培養(yǎng)學(xué)生出色的美術(shù)造型能力，教師還需要注重教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)方法的創(chuàng)新。教師應(yīng)該在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師也需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，將信息技術(shù)內(nèi)容與美術(shù)課程相結(jié)合，通過信息化輔助教學(xué)，不僅能夠豐富美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容，也提高了教師的授課效率，從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師也需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，深化自己的審美觀，做到與時(shí)俱進(jìn)，從而在自己的教學(xué)過程中能夠不斷拉近自己與學(xué)生之間的距離[5]，為學(xué)生的美術(shù)造型能力培養(yǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。

2.6 培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我提高的能力

學(xué)生還需要具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)和自我提高的能力。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)都在不斷更新和變化，學(xué)生需要具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我提高能力?？梢酝ㄟ^激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和自我反思，幫助他們建立自我學(xué)習(xí)和自我提高的習(xí)慣和方法。

學(xué)生應(yīng)充分利用課余時(shí)間多進(jìn)行手繪、模型制作等活動(dòng)，提高手工能力，積極參加相關(guān)比賽、展覽等活動(dòng)，提高設(shè)計(jì)和創(chuàng)意水平。多參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，與他人合作提高協(xié)作能力，加入團(tuán)隊(duì)并合作完成項(xiàng)目。自覺加強(qiáng)基礎(chǔ)繪畫技能，學(xué)習(xí)色彩理論和構(gòu)圖技巧，掌握人物、動(dòng)物和物體的基本結(jié)構(gòu)和比例，通過生活素材和寫生練習(xí)提高技能。熟練使用現(xiàn)代數(shù)字工具和軟件，使用數(shù)字繪畫工具，如“Microsoft 照片”等。探索不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，如古典、現(xiàn)代、抽象等，通過欣賞和模仿藝術(shù)家的作品提高技能，在虛擬現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)建不同的場景和角色來嘗試不同的風(fēng)格。還要虛心接受同行的建議和批評(píng)，改進(jìn)自己的技能。積極參加更多的教育和培訓(xùn)，參加虛擬現(xiàn)實(shí)和游戲開發(fā)培訓(xùn)及選修各類繪畫、藝術(shù)和設(shè)計(jì)課程，關(guān)注新技術(shù)和軟件的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2.7 提供多樣化的學(xué)習(xí)資源及評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如教材、文獻(xiàn)、案例、網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)造型知識(shí)和技能。同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、比賽等，拓寬學(xué)生的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。另外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)需要使用一些高端的設(shè)備和軟件，因此建立專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室可以更好地提供學(xué)生實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的場所和設(shè)備，有利于學(xué)生的美術(shù)造型能力的培養(yǎng)。

建立評(píng)價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，可以更好地監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。通過定期考核、作業(yè)評(píng)分、實(shí)踐項(xiàng)目的成果展示等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，同時(shí)也可以對(duì)學(xué)生的美術(shù)造型能力進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估和反饋。

3 結(jié)語

高職虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的美術(shù)造型能力培養(yǎng)需要采用多種教學(xué)手段和方法。通過課堂教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)造型的相關(guān)知識(shí)和技能，提高他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展需求。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新，注重實(shí)踐教學(xué)和校企合作，同時(shí)也要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生的美術(shù)造型能力培養(yǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用人才。高職虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生通過加強(qiáng)基礎(chǔ)繪畫技能、使用現(xiàn)代數(shù)字工具和軟件、探索不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派、加入團(tuán)隊(duì)并合作完成項(xiàng)目以及接受更多的教育和培訓(xùn)來提高自己的美術(shù)造型能力。通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，這些學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域，并創(chuàng)造出更多更好的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。