立足閱讀素養培養的初中英語分級拓展閱讀教學

閱讀素養培養強調對學生閱讀品格和閱讀能力的培養，以幫助學生獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》指出，教師要“注意選擇并補充符合初中階段學生認知發展需求和語言發展水平、題材豐富、體裁多樣、國內正式出版的英語（分級）讀物”，堅持“課內閱讀與課外閱讀相結合，將課外閱讀任務統整至課后作業中，定期交流展示閱讀成果”，“注重培養和發展閱讀素養”。本期“專題聚焦”欄目刊登四篇文章：第一篇從閱讀素養角度闡述初中階段有效實施分級拓展閱讀教學的范式；第二、三篇是基于整體外語教學理念的PIPE分級拓展閱讀教學范式和基于翻轉課堂教學理念的ASPC分級拓展閱讀教學范式的教學案例分享；第四篇重點闡述Reading Log在基于翻轉課堂教學理念的ASPC分級拓展閱讀教學范式中的應用。希望能借此進一步增強教師堅持開展初中英語分級拓展課程的意識，豐富實施初中英語分級拓展閱讀教學的范式，為真正落實《義務教育英語課程標準（2022年版）》的教學理念提供些許參考。