呂艷梅
一大早,手機響起。數學老師、物理老師、化學老師分別發來信息,內容卻一樣:小欣又沒交作業……唉!這孩子又怎么了?
我的腦海又浮現起初一時初見小欣的情景—她那一雙純真的大眼睛總在我不看她時灼熱地看著我,但只要與我的目光相遇,她便立即躲閃。我猜想,這躲閃的目光背后一定有不愉快的經歷!
我主動讓她當我的課代表,主動跟她拉家常,主動問她課堂情況……我與她,老師與學生,兩顆心在慢慢靠近。她家里有兄妹五個,父母重男輕女……原來,那躲閃的目光背后是深深的自卑。
同為女生的我,為她感到心痛。從此,鼓勵、關心、玩笑,成了我與小欣之間的日常。漸漸地,她的目光不再躲閃了,臉上笑容也多了!真好,原本這樣的美好可以一直到中考后。
“小欣,這是怎么了?我有點兒揪心!”我打電話給她。電話那頭兒,她的聲音低沉:“我是個不被幸運眷顧的孩子。”冰冷的話語直刺我心。
原來,因為家里沒有Wi-Fi,上網課時,她只能靠手機上課。可流量少,信號差,網課時斷時續,她越來越跟不上進度,慢慢地,也就心灰意冷了。
“《帕瓦娜的守候》,你還記得嗎?”電話那頭兒是一陣沉默,可我知道,她在聽。“還記得我們都喜歡的那句話嗎?‘家里的燈光很微弱,卻感覺填滿了整個空間,照亮了黑暗之中他們的心。”電話那頭兒傳來了哽咽聲。我的心也痛極了,“‘無須抱怨,可以抱我,你忘了嗎?老師這里有多的流量包,正好用不完,你拿去幫忙用完,好嗎?”電話那頭兒的小欣泣不成聲……這一刻,我的眼淚也奪眶而出!
如果太陽無法照到她,那就讓我為她擎一束燭光吧!
自那以后,不交作業的名單中,沒有小欣的名字了,表揚的名單中,小欣的名字常在其中。我繃緊的心也放松了些許。
幾周后,我隨手翻閱微信朋友圈,突然看到小欣發的一條信息:一個人的生日,祝自己生日快樂!我的心再次被刺痛了!
第二天線上語文課,下課前,我故作神秘地說:“今天,有一名同學過生日,她不但熱心為同學們服務,而且學習努力!”孩子們七嘴八舌地猜開了。整個課堂沸騰了!祝福語、鮮花、蛋糕像流星一樣,瞬間散滿整個屏幕!課后,我收到了小欣的信息:“謝謝您,老師,我會努力的!”信息后還有一串握緊的拳頭!
陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。”我想,小欣已經體會到老師的良苦用心了,這份心已化作了她成長的力量。
云卷云舒,花謝花開。在我的教育生涯里,愛的故事還在延續。如果太陽無法照到他們,那我愿意為他們,高擎燭光,直到他們都能閃閃發光!