與眾不同的CEO

劉沛

為了樹立學生的主人公意識，讓他們積極參與班級事務，服務同學，鍛煉自我，在學校“人人有崗位”的倡導下，一個新職務——匯文校園CEO應運而生了。

校園CEO設立之后，每個同學都有了責任崗位，人人都有了不可替代的作用，許多班級工作開展起來更加高效了。作為男老師兼班主任，“粗放不粗俗，嚴格不嚴酷”一直是我的帶班之道。CEO任職時，凡有一技之長并有一腔熱情且做事認真者，我皆委以重任，托之要職。他們在CEO職務上大展拳腳，充分得到了鍛煉，不過，每個班或許也總有1—2個同學是讓人左右為難的，金貝貝就是其中一個。

這件事要從排值日表說起。班級一共51名同學，值日安排每周5天1輪，我先保證每個衛生組10人，然后將最后一個落單的同學隨機安排到一組。不過，很快就出了問題，衛生CEO在向我匯報值日工作時，不止一次地訴苦：只要是金貝貝所在的小組值日，衛生不但完成質量很差，而且嚴重拖延全組離校的時間，組長幾次要求將金貝貝“凈身出戶”。仔細了解才發現，原來金貝貝平時就比較邋遢，做事效率極低，收拾書包都要20分鐘，別人衛生工作都做好了，她個人手頭的事情還沒解決呢，更別提衛生責任區了。不過，金貝貝是個有赤子之心，也有熱情的孩子，她很想為班級做出自己的貢獻，奉獻自己的一份力量。總不能不讓她參與衛生打掃吧？每個孩子都要不拋棄不放棄，每個孩子都不能有特權，只是，她確實是太慢了。

一籌莫展之時，我瞅見了放在教室后面的四盆植物。那是上個月班級才買來的，為的是給教室里增添幾分生機。不過，由于我的粗放經營，它們受到了冷落，澆水不勤，護理不仔細，其葉子已經由繁茂變得稀疏，生長狀況堪憂。當時我想：何不讓金貝貝來擔任一名與眾不同的CEO，負責打理植物呢？我告訴她：咱們班近期增添了幾盆綠蘿，綠色代表生機勃勃，同學們看到它們就會眼前一亮，目前咱們打掃衛生的幾個組已經人員安排妥當，現在我要委托你一項更重要的任務——綠植CEO，負責綠蘿的日常護理，教室能否一直有生機勃勃的氣象就靠你啦！你愿意嗎？

聽我這么一說，她的眼中閃過一絲興奮，仿佛是接到了一個無比神圣且榮耀的任務，連連點頭，欣然答應。我也沒事偷著樂，暗想這下不但綠蘿有人專門照顧了，而且衛生CEO也不會隔三岔五來向我訴苦了。

后面的事情就好多了。這一邊金貝貝每每相隔一兩天就拎著個灑水壺在綠蘿那里轉悠忙活，反正綠蘿喜水，水澆多了也不怕，幾盆綠蘿也補足了營養，生長得很茂盛；那一邊班級衛生工作效率提高了，教室里比往常也干凈許多。

不過金貝貝是把護理綠蘿當成事業做的，這是我深入觀察之后才發現的。她先是準備了1個小工具箱，里面裝了1把剪刀（剪掉死葉）、1盒雞蛋殼（增強營養）和1個小噴霧瓶子（洗亮葉片）。聽她說，如果綠蘿出現了毛病，這些寶貝就像神醫的藥方一樣，靈著呢！有一次，我想把綠蘿放在后門水房那兒，給它們曬曬太陽透透氣，沒承想金貝貝馬上就阻止了我，她口中有理有據地說道：“我前兩天剛查了資料，綠蘿要盡量減少陽光照射和風吹，否則很容易稀疏枯萎。”原來如此，我忽然明白了為什么綠蘿在我的“護理”下日漸消瘦了，因為我就曾把綠蘿放在陽光下直曬，又擺在通風口讓風吹它們。看來，金貝貝真是個專業又認真的綠植CEO啊！

這不禁使我感慨：如果沒有班級CEO，那么真正有機會得到鍛煉的，只能是班級中的極少數，而一旦相信并激勵孩子，他們就會被激發無窮的潛力，也完全可以把工作做得完美。