幸福教育向未來?

賀興梅

5月8日清晨，九龍坡區第一實驗小學（以下簡稱實驗一小）西郊校區。

早上8點30分，朗朗的讀書聲從教學樓中傳出，飄蕩在西郊校區上空，伴隨著不時出現的清脆鳥鳴聲，仿若一曲動人的樂章。

“筑基每一個人的美好未來”的辦學理念被貼在教學樓外墻最顯眼處，吸引著每一位走進校園的人的目光。

教育是國之大計、黨之大計。辦好人民滿意的教育，持續推進義務教育優質均衡發展是應有之義。如何使義務教育更加優質均衡？九龍坡區以生動實踐作答。

“近享”教育：家門口的學校

回憶起每天掐著點接送孩子上下學的日子，實驗一小江州校區一年級三班學生的家長尹彥強就覺得頭疼。

孩子就讀幼兒園時，為讓孩子接受更好的教育，尹彥強選擇了一所口碑良好的私立幼兒園。知道這個幼兒園離家遠，交通會成為問題，但尹彥強卻沒想到會如此麻煩。

“車程至少20分鐘，還會堵車，更重要的是幼兒園沒有停車場，每次只能在路邊停靠幾分鐘，時間緊迫還不安全。”4年的奔忙，讓尹彥強在為升入小學的孩子選擇學校時有了更多的考量。

正當尹彥強為擇校焦慮之時，實驗一小江州校區建成投用。

在了解了學校的建校歷史、學校氛圍、生源結構，以及對學生的培養模式之后，尹彥強很是滿意。

“最開始考慮就讀其本部西郊校區，但江州校區建成后，接送孩子太方便了。”尹彥強說，“出了小區就是學校，現在走路也就幾分鐘，特別方便。”

2020年，實驗一小燕南校區開始招生；2022年，實驗一小江州校區開始招生。

2022年9月，尹彥強帶著孩子前往實驗一小江州校區報名，成為這所新建校區的首屆學子。

教育是民生之基，更好的教育帶來更美好的生活。物質生活的不斷豐富，讓人民群眾對家門口的優質均衡教育有著更加強烈的需求。

九龍坡區第一實驗小學教育集團的擴建只是九龍坡區推進家門口的好學校不斷“上新”的一個縮影。

2019年以來，九龍坡區投入約22億元，在楊家坪街道、石橋鋪街道、石坪橋街道等入學熱點地區，新建、改擴建育才中學、彩云湖森林小學等15所學校，新增和改造校舍面積30余萬平方米，增加學位1.55萬個。

“眾人拾柴火焰高”，集團化辦學匯聚合力，讓優質教育“遍地開花”。近年來，九龍坡區優化組建了十大教育集團、五大教育共同體、八個“結對幫帶”體，實現集團化辦學中小學全覆蓋，在更大范圍、更高層次、更深程度上實現教育的優質均衡，真正辦好人民滿意的教育。

今年，九龍坡區又出臺了《優質教育布局規劃建設項目（2023—2025年）三年行動計劃》，在九龍坡區的義務教育版圖上，一所所優質學校拔地而起，改擴建學校煥然一新，優質教育資源在這里實現裂變倍增，“在家門口上好學”的美好愿望正成為現實。

“品質”教育：強化硬件設施建設

“以前學校的操場很破舊，沒有草坪覆蓋的足球場特別硬。”

“校門口的那條路很窄，之前特別容易積水，汽車經過，水就會濺到身上。”

……

談及近些年學校的變化，實驗一小西郊校區六年級五班的趙藝錦很是感慨。

1988年，實驗一小（原西郊小學）建校。歷經多年時光，教學樓、食堂、操場等硬件設施已然老化，無力承載師生的生活學習需求。

優化辦學環境是優質教育的基礎。

在九龍坡區委、區政府以及區教委的幫助下，實驗一小西郊校區開始了“煥新”之旅。

2019年，家屬區與教學區進行物理隔離。

2020年，改造食堂。

2021年，改造操場，并對教學樓內外進行美化。

2022年，改造校園大門和廁所。同年，學校聯合街道、城市管理局等部門，對校外的道路、社區環境等進行改造和美化。

“煥新”的不止在實驗一小西郊校區，也不止在城區學校。

作為一所鄉村小學，硬件設施“短板”長期困擾著九龍坡區西彭鎮第二小學校的師生。

近年來，學校新建了集田徑場、籃球場、羽毛球場等于一體的塑膠運動場；新建了音樂舞蹈室、計算機室、圖書室、心理咨詢室等各大功能教室；每間教室都換上了護眼燈，還配備了投影儀等教學設備……

硬件設施提檔升級讓校園煥然一新，師生的幸福指數大大提升，也讓辦學實力躍上新臺階。

為推動家門口的好學校持續“煥新”，2022年，九龍坡區投入1.3億元，實施基建維修改造工程，新增1000萬元儀器設備，改造運動場2.5萬平方米，改善81所學校環境文化等。

如今，全區實現辦學基本條件綜合達標、學校寬帶覆蓋、數字校園建設覆蓋“三個100%”，成功創建重慶市智慧教育示范區。

“我們今年暑期還將對目前一年級學生所在的教學樓進行修繕，解決采光問題。”實驗一小后勤主任李玲說。

“活力”教育：軟件設施配套提升

2022年8月16日，即將入職實驗一小江州校區的數學老師王倩收到一條針對新進老師的系統培訓的通知。

“那時，我們剛結束一周的專業培訓。沒想到馬上就要參加新進老師系統培訓。”有過工作經歷的王倩對于入職前的各項培訓很是驚喜，“這些培訓能夠讓老師更好地融入學校，理解學校辦學理念。”

培訓期間，學校書記、校長分享學校的辦學理念、辦學體系、師德師風等；各副校長就各自的分管領域、學校的課程設置等開展專場講座；優秀班主任分享自身的教學經驗……

“這些培訓，使我在入職前就扎了根，讓我以后的教學有根可循，也有了努力方向。”培訓結束后，王倩獲得優秀班干部和優秀學員的稱號。

“入職前的系統培訓，對新進老師尤其是我這種初登講臺的新老師而言是很有必要的。”剛從長江師范學院畢業的朱宏紅即將進入實驗一小燕南校區執教。同王倩一樣，她也在正式入職前參加了針對新進老師的系統培訓。

而后續對于新進老師的“幼苗計劃”“青苗計劃”，以及師徒結對的方式，更是持續推動新進老師快速提升教育質量。

辦好人民滿意教育，立教之本、興教之源在教師。

圍繞教師隊伍專業化，九龍坡區實施“2531”名師引領工程。動態評選2000名學科骨干教師、500名學科老師、300名學科帶頭人、100名“九龍名師”，帶動引領全區1.3萬名教師專業成長。

教師隊伍的不斷優化激活了教育“一池春水”，與時俱進、特色辦學讓“春水”泛起漣漪。

實驗一小率先嘗試“學科思政課”，營造出人人學思政、人人用思政的良好氛圍。

“一顆陽光心、一副好身體、一身好才藝、一個好習慣、一群好伙伴、一生好品格”的“六一成就”特色育人路徑，成為楊家坪中學推動學生個性化發展的指向標。

“一校一品”辦學工程帶來發展驚喜，全區已累計打造“五育”特色示范學校30所，創建育才中學“行知德育”、謝家灣學校“素質教育”等國家級、市級特色學校及項目68個，全區營造出“各美其美、各優其優、百花齊放、多元共進”的教育發展生態。