以“和美文化”為載體，建設有溫度的學校

梁海濱

為優化育人路徑、助力學生成長，近年來，山東省青島市即墨區潮海中心小學全力打造“和美教育”品牌，促進師生主動、愉悅、多元發展，實現“和而不同、美美與共”的教育理想。

“和美”管理，構建和諧校園

學校秉承制度化、規范化、程序化的管理原則，營造“工作規范、人格完善、人際融洽”的工作氛圍。

建設和諧團隊。學校為全體教師舉行職業禮遇頒獎儀式，激勵全體教師“賡續百年初心，擔當育人使命”；每學期送幾盆鮮花裝點辦公室，倡導教師用心工作、用愛生活；每逢重大節日組織慰問活動，激發教師的主人翁意識，讓教師感受家一般的溫暖。

營造“和美”家校。學校成立“和美”家校俱樂部，讓家委會成員駐校辦公，參與德育活動、藝體活動的設計，通過鼓勵家長走進課堂，讓家長感受真實的課堂教學，體會教師工作的艱辛，從而理解支持學校的工作。每學期末，學校都會評選十佳“學生喜愛的家長志愿者”，激發家長參與學校工作的動力。

“和美”養德，打造德育品牌

學校堅持主動性、實效性原則，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。

培養“和美”少年。學校提出“讓學生自主管理學校，讓學生自主管理班級”的理念。校級“和美衛士班”負責學校一周的升旗、兩操、靜校、課間活動、衛生等常規工作；各班級的“和美志愿者”承擔本班級的各項日常管理工作；在教學樓門前搭建“和美大舞臺”，給予學生才藝展示的平臺；由學生負責題寫學校校牌，充分激發學生的自主性。

構建“和美”班級。學校結合“和美”教育理念，創設班級文化，以班級為主體開展豐富多彩的活動，讓班級成為學生們展示才華、彰顯個性的溫馨家園，營造良好的育人環境。

“和美”教學，助力師生成長

學校緊抓“教”與“學”兩條主線，以教促學、教學相長，為教師專業發展和學生素養提升奠定堅實基礎。

讓真實的教學發生。學校制定并完善了“和美課堂教學標準”，堅持問題導學、自主合作探究的模式，最大限度地提高學生參與課堂、融入課堂的積極性，提高課堂實效。

骨干培養，輻射帶動。教研水平的提升需要業務骨干教師的引領帶動。學校通過“鼓勵進取—精準指導—搭建平臺—引領輻射”的培養過程，加強學科教研組織建設，充分發揮骨干教師的榜樣作用。

課題引領，全員參與。學校在全體教師中開展校級小課題研究活動，現已形成常態。人人有課題任務、人人參與課題研究，讓教育教學工作更有目標性和條理性，促進教育教學效果的提升。

小組合作，師友互助。學校實行“小組合作，師友互助”的教學模式。每個小組四名學生，依據學生綜合評價情況相互搭配，結對為“師友”，“師傅”對“學友”的學習情況全面負責、核查，教師對“師友”進行綁定式評價。

“和美”課程，夯實發展根基

學校致力打造高質量課堂，依據“雙減”政策將任務分解、細化，提升課堂教學和課后服務質量。

開設全天候課程。按照課程表，學生可自主選擇參加晨練微課堂、閱讀微課堂或是班級晨誦等活動；每日常規課程結束后，學生在各班教師的安排下，可選擇學科自主實踐課、閱讀課、勞動技術課等課程；校內活動課上，學生們首先會以合作或單獨的形式進行自選主題的三分鐘演講，再開展當日活動。

豐富課后服務課程。在“1+X”課后服務模式基礎上，學校設置了16：30到17：30的“X課程”，包括興趣豐富類、特長發展類、強化基礎類、學業指導類等不同類型，組織豐富多彩的文體活動、興趣小組以及社團活動，幫助學習有困難的學生補習輔導，指導學有余力的學生拓展學習空間。

如今，“和美文化”已經成為滲透學校教育方方面面的生命文化，在這樣的文化熏陶下，師生的觀念、品位、學識逐步升華，學校也將成為充滿思想、底氣和智慧的精神家園。

責任編輯：朱怡穎