儒家文化的時代價值探究

郭桐希

摘 要：中華文化博大精深、源遠流長，不僅體現著中華兒女獨特的精神追求，也暗含中華民族幾千年的深厚文化底蘊，是中華民族生生不息的命脈所在，更是我國發展壯大的重要軟實力。而作為中華傳統文化核心的儒家文化，經過時間的洗禮，依舊飽含哲理，留存至今，對中國特色社會主義的發展與建設具有重要推動作用。文章對儒家傳統文化內容進行闡述，分析儒家文化在當代的彰顯與傳承，并探究儒家文化所具有的當代價值。

關鍵詞：儒家文化；傳統文化；時代價值

弘揚儒家文化既是中華文化的偉大傳承，也是中華優秀文化在當代社會的創新性發展。弘揚中華優秀傳統文化對鑄牢中華民族共同體意識、提高人們道德素養、促進社會和諧穩定等方面都至關重要，而儒家文化作為中華兒女相互聯系的紐帶，作為中華優秀傳統文化的中流砥柱，無論是對人們的發展，還是對社會和國家的進步來說都意義非凡，因此，只有真正了解儒家文化所包含的主要內容，才能更好地繼承儒家文化，更持久地發揚中華優秀傳統文化。

一、儒家傳統文化的主要內容

（一）仁愛思想

忠、恕、孝、悌、勇、仁、義、禮、智、信為儒家文化的中心思想，在儒家的全部思想中，最為核心的就是仁。在儒家看來，仁是做人必須具備的根本條件。首先，儒家所謂的仁愛是對天下所有人的愛，是博愛。這一點從孔子“泛愛眾”的思想和韓愈“博愛”的思想中就可以充分體現出來。儒家推崇的仁愛是對一切人的愛護，這一點襯托出了儒家的人道主義精神。其次，在儒家看來，真正尊重并肯定人的價值，是能真正做到仁愛的必然條件，只有尊重人的尊嚴，肯定人的價值，才有可能實現仁愛。生命尊嚴作為人最重要的尊嚴，需要給予充分的肯定和保護，只有生命的存在和持續才能推動社會文明發展。

（二）教育觀念

迄今為止儒家文化流傳了兩千余年，一直都是中國古代文化的中流砥柱?？鬃拥牡茏佑腥в嗳?，他們對教育的各個方面都有自己獨到的見解。在韓愈看來，只要一個人為你解答疑惑、講授知識、教你如何明事理，那么這個人便是你的老師。在《禮記·學記》中關于我們為什么要學習也有所回答，所謂“玉不琢，不成器；人不學，不知道”，人們如果不學習，就會一無所知，只有通過不斷學習才能明白更多的知識和道理，教育是各朝賢君治國治民的重要環節，自古以來就被放在首位加以重視。孔子認為，要想學好知識，就要在學習新知識的同時經常溫習舊知識，并且認為就算向比自己地位低的人請教知識也并非恥辱，認為學習知識應該細致，切忌走馬觀花式的學習。在儒家文化中關于教育有很多思想和觀點，其中最能體現儒家的核心思想“仁愛”的就是“有教無類”的教育觀念，接受教育的機會是每個人都具有的，人與人之間的差異并不會影響這一權利的存在。

（三）人民觀

自古以來，儒家就有很多對人民問題的思考。所謂“民惟邦本，本固邦寧”就是儒家以民為本思想的源頭，這句話是在告誡人們，國家興盛的根基是百姓、是人民，只有人民生活幸福、安居樂業，國家才能穩固安寧。在此后仍有很多儒家學者提出“安民利民”“平政愛民”“君以民存，亦以民亡”等思想，強調了人民的重要性，指出百姓的地位應高于君主。荀子更是以“君舟民水”來比喻君主與百姓的關系，君主與百姓是相互依存的，君主離不開百姓的支持，百姓離不開君主的領導，如果百姓不能安居樂業，那么國家也定不會穩固；反之，如果百姓生活幸福，那么人民就會更加愛戴君主，從而使整個國家繁榮興盛，這就是儒家所提倡的民為根本的思想，體現了儒家文化對百姓、對人民的關懷與重視。

二、儒家傳統文化的當代表現

習近平總書記表示，不管是中國人民的理想和奮斗，還是我們的價值觀和精神世界，都會隨著時代的步伐而前進，但無論怎樣變化，它們都離不開中華優秀傳統文化的沃土，都是以中華優秀傳統文化為根開枝散葉。隨著社會的發展和時代的進步，儒家文化在傳統文化中的地位越來越重要，在當代社會中的表現越來越突出，不管是在政治還是在文化等領域，儒家文化都彰顯了其獨特的魅力。

儒家文化的仁愛思想通過社會主義核心價值觀表現出來。仁愛思想是社會主義核心價值觀的源泉，社會主義核心價值觀是儒家仁愛思想的繼承和創新，兩者相輔相成。富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善是社會主義核心價值觀的主要內容，與儒家文化中心思想有一脈相承之處，比如“仁愛”是要愛戴一切人，讓人們能夠自由、平等地和諧相處，“忠”可以理解為忠于祖國，“信”則是誠信。無論是社會主義核心價值觀還是儒家文化都注重人們自身修養的提高以及外在行為的規范。

儒家文化的教育觀念通過現代教育理念表現出來。我國實行九年義務教育，這一政策就是當今儒家文化“有教無類”最好的體現，同時也是我國教育能力不斷提升的最好體現，彰顯了我國對教育的重視程度。我國不僅把教育看作治國治民的重要一環，更是把儒家文化的教育觀念融入其中，這一點通過很多方面可以表現出來。在教師方面，儒家有“言傳身教”“誨人不倦”的說法，這也是當今社會教師所必須具備的素質。對于學習的知識方面，無論是小學語文還是歷史學科，儒家文化都是教材編寫的重中之重，《詩經》《三字經》等部分內容更是要求學生背誦。對于學習方法，《論語》中強調在學習新知識的同時要不斷溫習舊知識，強調學生要善于向身邊的老師求教。

儒家文化的人民觀念通過我國以人民為中心的思想體現出來。我國社會主義的本質要求就是以人民為中心，我國向來重視人民，始終把人民放在治國理政的重要位置，這些都是儒家文化中以民為本理念的重要彰顯。我國各項政策更是以群眾為出發點和落腳點，始終并堅持保障人民的根本利益，這也是儒家文化中“君舟民水”的重要體現。

三、儒家傳統文化的時代價值

（一）煥發儒家文化生命力有助于鑄牢中華民族共同體意識

1．弘揚中華優秀傳統文化是鑄牢中華民族共同體意識的重要一環

2019年5月，習近平總書記表示，我國既需要經濟科技力量，也需要文化文明力量。相較于經濟科技的動力，文化作為一種無形的動力，可以促使人們端正思想、塑造心境、指引道德，只有文化自信，這種力量才會更深沉、更持久。中華優秀傳統文化無論是在治國理政方面，還是塑造人民人生觀價值觀等方面都具有重要作用。2020年9月22日，習近平總書記強調了文化的四個重要性，并指出文化是戰勝各種風險挑戰，推動我國高質量發展的重要力量。由此可以看出習近平總書記對文化的重視程度，而中華優秀傳統文化的主流——儒家文化，更是在促進人民團結、塑造積極向上的道德觀念等方面具有無法替代的作用。因此，進一步煥發儒家文化的生命力，讓儒家文化的力量完全展現出來，可以促進人民養成團結互助、不畏艱險的優良品質。

2．吸收借鑒儒家文化是弘揚中華優秀傳統文化的重要保證

儒家文化在很多方面具有突出優勢。一是儒家文化出現的時間早，文化存在時間長，影響范圍也相對較大。二是儒家文化從存在起就具有一定的歷史地位。在我國，儒家文化長期處于主導地位，無論是治國治民方面，還是社會層面都始終被放在重要位置，貫穿我國治理的各個方面。三是儒家文化中蘊含的思想無論是對國家的發展，還是對個人的進步來說，都具有深刻意義和借鑒價值。四是儒家文化包容性強，儒家文化自存在以來就兼收并蓄，在吸收融合外來文化的同時不斷發展創新。五是儒家文化的影響不僅限于國內，對周邊國家文化的發展也有一定影響，因此儒家文化對整個人類文明的發展作用都是不可忽視的。

（二）煥發儒家文化生命力有助于培養有道德素養的時代新人

儒家文化特別重視人民自身道德修養的培育，要求人們遵守行為規范和準則。現在隨著社會的發展和經濟水平的提高，人們每天可以接觸到很多國家的不同文化，因此人們對待事物的看法和人生觀、價值觀等觀念，都會產生相應的改變，但無論怎樣變化，儒家文化中高尚的道德修養都是新時代人民所要學習的。儒家文化的中心思想是當代人們提高道德素養的典范，它讓人們懂得，只靠單純的心性來塑造良好的道德情操是遠遠不夠的，還要依照一定的行為準則來約束自己的行為。

1．儒家文化為我們提供了正確的義利觀

在儒家文化看來，君子和小人最大的區別在于其對待義和利的態度是不同的。儒家文化認為，無論何時，處在何種境遇下，義都是最重要的，哪怕是在面臨生死的時候也是如此。而小人則是把利放在首位，只顧追求自己的利益，不顧義之所在。儒家在談到生和死的問題時，是重生而惡死的，但當生命與仁義難以共存時，則是主張選擇仁義。在儒家文化存在的千百年里，它的義利觀念始終影響著中華兒女，在國家陷入危難之時，中國人民犧牲自己的利益，堅守國家大義，將國家利益放在首位，秉持舍小家為大家的理念，共同攜手幫助中華民族渡過一個又一個難關。

2．儒家文化為我們提供了舉國同心的家國觀念

儒家文化歷來十分重視家與國的關系，經過多年的發展，儒家文化形成了自己的家國觀念。在儒家看來，對父母的孝順和對國家的忠誠是彼此聯系的，要求人們既要在家中孝順長輩，又要對國家保持忠誠。對親人的愛護與善待是對國家忠誠的基礎。家與國是依存關系，只有家庭幸福國運才會昌盛。儒家始終認為家和國是不可分割的，儒家的家國觀念影響著世世代代的中華兒女。在我國陷入危難之時，中華各族人民攜手努力，同甘共苦，印證了我國人民熱愛祖國、舉國同心的家國觀念。

（三）煥發儒家文化生命力有助于促進社會和諧

儒家向來主張用道德和禮儀引導人們的行為，提升人們的素養，并以此來協調人際關系，緩解社會矛盾，促使人們自覺遵守和維護社會秩序。一方面，儒家學派的思想家不管怎樣定位人性的善惡，都主張用道德教化的方式來促使人們遵守秩序。比如，孟子雖然認為人的本性是善良的，但他也指出，人是需要教化才可以成為堯舜的；荀子認為人性本惡，需要通過教育才可以獲得道德。這里的教化內容既包括能夠兼濟天下的家國觀念，又包括與人相處要和諧友愛的道德觀念以及敬愛兄長、孝順父母的道德倫理。另一方面，中國作為禮儀之邦，自然離不開儒家文化的影響。儒家向來重視禮儀，禮儀在我國傳統文化中始終起著中流砥柱的作用?！岸Y”既包括內在修養的標準，又包括外在的行為準則，學“禮”使人們愿意接受儒家文化，以此來規范人們的行為，從而促進社會和諧。

四、結 語

通過對儒家文化的梳理可以看出，在當代儒家文化通過社會主義核心價值觀、現代教育理念和以人民為中心的思想進行發揚傳承，具有鑄牢中華民族共同體意識、提高人們道德素養、促進社會和諧發展的時代價值，這些都體現了儒家文化為中華優秀傳統文化的繼承指明了前進的道路和方向。

（新疆師范大學政法學院）

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