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1月17日，省委教育工委召開擴大會議，聽取全省160所高校黨委書記2022年抓基層黨建工作述職并進行評議。省教育廳黨組書記朱孔軍出席會議。省委組織部有關(guān)處室負(fù)責(zé)同志到會指導(dǎo)。部分高校省黨代表、省人大代表、省政協(xié)委員、基層黨員代表，省紀(jì)委監(jiān)委駐省教育廳紀(jì)檢監(jiān)察組和省委教育工委、省教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志參加會議。

會議分為公辦本科院校、公辦高職高專院校、民辦和中外合作辦學(xué)院校三個組別同時進行。各高校黨委書記就帶頭和推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，圍繞以黨建引領(lǐng)基層治理、抓好疫情防控、學(xué)科和人才隊伍建設(shè)、教育改革發(fā)展等重大任務(wù)落實，推動落實教育系統(tǒng)基層黨建三年行動計劃，貫徹落實《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，推動黨委落實主體責(zé)任，履行第一責(zé)任人職責(zé)推動全面從嚴(yán)治黨等工作進行述職。

會議充分肯定了各高校黨委履行第一責(zé)任人職責(zé)，以基層黨建引領(lǐng)基層治理的新高度、新局面、新發(fā)展、新作為、新成效；體現(xiàn)了大抓基層的鮮明導(dǎo)向；深刻剖析了我省高校基層黨建工作中存在的問題，對進一步加強和改進基層黨建工作提出明確要求。

會議強調(diào)，各高校要——

深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。嚴(yán)格執(zhí)行省委“兩個維護”十項制度機制，政治要件閉環(huán)落實機制。深化“第一議題”制度，在全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實上下功夫，持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想走深走實，確保黨的二十大精神在廣東教育系統(tǒng)落地生根、結(jié)出豐碩成果。

貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。加快構(gòu)建高質(zhì)量的思想政治工作體系，著力提升思政課教育教學(xué)質(zhì)量，不斷深化“三全育人”體制機制建設(shè)。要健全責(zé)任鏈條，牢牢掌握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)。

持續(xù)實施基層黨建三年行動計劃，增強黨組織政治功能和組織功能。堅持和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，全面落實新修訂的普通高?；鶎咏M織工作條例重點任務(wù)清單，接續(xù)開展新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作。著力構(gòu)建科學(xué)完善的“育選管用”體系，加強黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)。持續(xù)推進公辦高校和民辦高校黨建“組團式”幫扶工作。

堅持黨建引領(lǐng)，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展。要把黨的建設(shè)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展同謀劃、同部署、同推進、同考核，緊密對接新發(fā)展格局，抓住“雙區(qū)”和橫琴、前海、南沙三大平臺建設(shè)等重大歷史機遇，加快建設(shè)一流大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科，落實“沖補強”提升計劃，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，持續(xù)推動教育科技人才三位一體發(fā)展，展現(xiàn)廣東高校新?lián)?dāng)、新作為、新貢獻。

（粵教宣）

廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)、示范區(qū)名單公布

近日，廣東省教育廳公布了廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)、示范區(qū)名單，經(jīng)申報、審核等程序，遴選出28個基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)，實施周期為3年。

汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、陽江、湛江等6個地市，以及河源市東源縣、茂名市信宜市、肇慶市高要區(qū)、清遠市連南瑤族自治縣、潮州市饒平縣、揭陽市揭東區(qū)、云浮市新興縣等7個縣（市、區(qū)），立項為廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)。

東莞、中山等2個地市，以及廣州市越秀區(qū)、番禺區(qū)、南沙區(qū)，深圳市南山區(qū)、福田區(qū)，珠海市香洲區(qū)、金灣區(qū)，佛山市禪城區(qū)、高明區(qū)、南海區(qū)、三水區(qū)、順德區(qū)，江門市恩平市等13個縣（市、區(qū)），立項為廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。

省教育廳明確實驗區(qū)、示范區(qū)建設(shè)工作任務(wù)?？茖W(xué)規(guī)劃和建設(shè)中小學(xué)幼兒園，增加公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。示范區(qū)新創(chuàng)建5個以上基礎(chǔ)教育集團，實驗區(qū)創(chuàng)建5個以上城鄉(xiāng)教育共同體。強化優(yōu)質(zhì)帶動，加大對口幫扶力度，辦好“三所學(xué)?！保ㄠl(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學(xué)和寄宿制學(xué)校），提升各類中小學(xué)尤其是農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件和質(zhì)量。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，健全完善市、縣、中心校（園）、校（園）四級教研體系，提升校長（園長）、教師、教研員能力素質(zhì)。推進基礎(chǔ)教育信息化，構(gòu)建互聯(lián)互通、共建共享的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源體系。深入推進基礎(chǔ)教育教學(xué)內(nèi)容、方法及評價制度改革，全面實施素質(zhì)教育。推動創(chuàng)建一批學(xué)前教育普及普惠縣（市、區(qū)）和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)），提升縣域普通高中整體辦學(xué)水平，促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（粵教宣）

本欄責(zé)任編輯 ???韋英哲