充分發揮黨校“為黨育才”的獨特價值

高宏

習近平總書記在中共中央黨校建校90周年暨2023年春季學期開學典禮上發表重要講話，特別強調“為黨育才、為黨獻策”是黨校始終不變的初心，為加強和改進新時代黨校工作指明了方向、提供了根本遵循。守好干部教育培訓主陣地，聚焦“為黨育才”主責主業，理解“為黨育才”的獨特內涵，挖掘“為黨育才”的獨特價值，是新時代做好黨校工作的“定盤星”“指南針”。

一、深刻理解“為黨育才”獨特價值的內在邏輯

習近平總書記始終高度重視黨校工作，并針對黨校工作發表了一系列重要講話。此次重要講話首次提出“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策”這一論斷，進一步回答了“黨校是什么、黨校要干什么”的根本問題，是對黨校工作重要經驗的總結、提煉和升華，是對黨校發展內在規律的探索和創新，是指引新時代黨校事業發展的綱領性文獻，具有嚴密的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯。

從理論邏輯看，學習領會習近平總書記關于黨校“為黨育才”獨特價值的重要論述，重在把握其精神實質。為黨育才體現了黨校的獨特價值，要求各級黨校在培養造就堪當民族復興重任的領導干部隊伍上積極作為，把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，運用貫穿其中的立場觀點方法傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發展穩定之業，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。

從歷史依據看，“為黨育才”是貫穿黨校事業發展的一條紅色主線。世界上沒有哪一個政黨像中國共產黨一樣從中央到地方建立專門黨校體系負責干部教育培訓工作。“為黨育才”一度被外國政要看成中國共產黨成功的“秘密武器”。黨校自成立以來，為我國新民主主義革命、社會主義革命和建設、中國特色社會主義事業培養了大批優秀干部。毛澤東同志指出：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一。”1933年3月，為適應革命戰爭培養干部需要，馬克思共產主義學校應運而生，僅一年時間就培養了1000多名黨員干部，為蘇區建設作出了巨大貢獻。延安時期，黨校辦學規模不斷擴大，僅從黨的七大代表來看，65%的七大代表、候補代表有過在黨校學習工作的經歷。新中國成立以后，各級黨校逐步建立完善，為黨和政府培養了大量領導骨干。

從實踐基礎看，習近平總書記對黨校事業傾注了大量心血，對黨校發展做出了一系列重要指示。習近平總書記在擔任福州市委書記的6年間，先后10次到中共福州市委黨校為學員授課，4次召開福州市委常委會專門研究黨校工作。在擔任浙江省委書記期間，曾專程視察中共浙江省委黨校新校園建設工程現場。領導干部到黨校講課，是黨的一個傳統、一大優勢。在黨的十七大后兼任中央黨校校長5年間，他先后19次到中央黨校授課，《習近平黨校十九講》也成為黨校學員的必讀書目。黨的十八大以后，習近平總書記不再兼任中央黨校校長，但仍對黨校事業念茲在茲，數十次出席中央黨校舉辦的省部級主要領導干部專題研討班、中青年干部培訓班開班式并發表重要講話。

二、精準把握“為黨育才”獨特價值的核心要義

根本原則：堅持黨校姓黨。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”。黨校因黨而生，因黨而興，因黨而強。“為黨育才”必須堅持黨校姓黨這一最根本的政治特征和最鮮明的政治標識。黨校姓黨既不是抽象的要求，也不是空洞的口號，而是實踐的要求和具體的行動。黨校的一切教學活動、辦學活動都要堅持黨性原則，自覺遵循黨的政治路線，以黨的旗幟為旗幟，以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，在思想上、政治上、行動上自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

目標任務：培養造就堪當民族復興重任的領導干部隊伍。歷史一再證明，只有一個國家、一個民族、一個政黨不斷涌現優秀領導人才，國家才能興旺發達，民族才能振興昌盛，政黨才能生機勃勃。習近平總書記指出：“黨校是干部教育培訓的主陣地，必須在培養造就堪當民族復興重任的執政骨干隊伍上積極作為。”為黨校培養胸懷“國之大者”、理想信念更加堅定、素質能力更加過硬、紀律作風更加嚴明、精神斗志更加飽滿，能扛起中華民族偉大復興重任的領導干部指明了方向。

政治站位：圍繞中心，服務大局。《孟子·滕文公上》有云：“校者，教也。”教學為學校職能所在，關鍵在教什么。黨校安排教育培訓不是學員想學什么就學什么，而是要根據黨和國家事業發展需要而定。習近平總書記指出，圍繞中心、服務大局，是黨校事業必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求，為黨員干部教育指明了方向。黨校要緊密結合黨的二十大報告明確提出的黨的中心任務，圍繞團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，找準結合點、切入點、著力點，深入開展“為黨育才”系列活動。

人才支撐：建設一直信仰堅定、能力過硬的教師隊伍。黨校教師是黨直接掌握的教師隊伍，是一支不可多得的理論力量，是發揮黨校“為黨育才”獨特價值的關鍵所在。要著力實施“名師工程”，不遺余力外聘一批、挖掘一批、培養一批潛心治學、虔誠問道、悉心育人，“政治強、業務精、作風好”的馬克思主義理論大家和知名專家。培育一批能夠入耳入腦入心，學術框架嚴謹、國際視野開闊、實踐基礎深厚、對策建議落地的精品課程。

三、全面貫徹“為黨育才”獨特價值的具體方略

習近平總書記強調：“黨校是干部教育培訓的主陣地，必須在培養造就堪當民族復興重任的執政骨干隊伍上積極作為，做好新時代的傳道、授業、解惑工作。”各級黨校要傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發展穩定之業，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。

傳道：加強理論教育，傳好馬克思主義真理之道。理論素養是各級領導干部綜合素質的靈魂所在。習近平總書記提出：“馬克思主義就是我們共產黨人的‘真經，‘真經沒念好，總想著‘西天取經，就要貽誤大事！”要通過系統的馬克思主義理論教育，培養各級領導干部以理論清醒促進政治堅定的“看家本領”。通過馬克思主義經典研學活動，學懂弄通基本原理，特別是深刻領悟貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，堅定理想信念。重點開展學習貫徹馬克思主義中國化時代化最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想專題教育，進一步統一思想、統一意志、統一行動。

授業：強化專業培訓，授好推動改革發展穩定之業。習近平總書記強調，領導干部必須全面增強各方面本領，努力成為本職工作的行家里手，各級黨校要大力開展專業化能力培養。堅持目標導向和問題導向相結合，實現干與學、缺與補的良性匹配、相互統一。要緊扣中央、省委、市委要求，重點圍繞全方位推進中國式現代化、建設“強富美高”新江蘇，圍繞“1+4”泰州產業集聚區、金融風險防范、前沿科技、應急管理等急需緊缺知識開展培訓，提升領導干部推動高質量發展、服務群眾、防范化解風險的本領。同時采取“理論學習與實戰體驗”“請進來與走出去”“線上+線下”等方式實施領導干部能力提升工程，加強斗爭精神和斗爭本領養成，增強各級領導干部防風險、攻難關、迎挑戰、抗打壓的能力。

解惑：加強黨性教育，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。“種樹者必培其根，種德者必養其心”。習近平總書記在2015年12月召開的全國黨校工作會議上指出，黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的“心學”。黨校是領導干部錘煉黨性的“大熔爐”，要把黨性教育作為黨校教學的主要內容。要尊重干部成長規律、黨性教育規律，堅持理論聯系實際，強化問題導向，安排足夠時間，完善黨校黨性教育系統的結構與功能，形成黨性教育課程體系，有效改進黨性教育方式方法，努力打造符合黨校定位、體現黨校特色的黨性教育系統工程，提高黨性教育實效。要深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統、中華民族傳統美德、黨風廉政等專題教育，重點設置黨章、黨規、黨紀學習課程。不斷探索實踐鍛煉、批評教育、榜樣教育、警示教育、沉浸體驗等多種教育方式。

四、全面筑牢“為黨育才”的重要保障

從嚴治校是黨校辦學治校的基本原則。從嚴治學是從嚴治校的核心內容，是全面提高培訓質量和效益的重要保證。只有堅持從嚴治學，才能保證黨校教育目標的實現。從嚴治學是一個系統工程，需要發揮多種手段、多方力量的聚合作用，將制度保障、對策措施、作風建設，貫穿于黨校教學、管理等各方面各環節。

“嚴”在依規辦學，把好源頭關。遵循嚴格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準，貫徹落實好《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》《干部教育培訓工作條例》《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》《干部教育培訓學員管理規定》等條例制度。在各個主體班次嚴格配比課程設置，突出黨的理論教育和黨性教育主業主課地位，重點安排專業化能力培訓。把質量立校作為辦學治校的生命工程，優選教學內容。強化教師、干部、學員的黨性意識、黨風意識和紀律意識，在紀律和規矩面前做到知敬畏、存戒懼、守底線。

“嚴”在學員管理，把好身份關。習近平總書記強調，各級黨校要敢抓敢管、嚴抓嚴管。堅持嚴管就是厚愛。要本著對黨負責、對學員負責的態度，對每一位學員在校期間進行“職務清零”“知識清零”，決不能搞“特殊服務”，區別對待。要不斷健全學員教育、管理、監督制度，逐步完善學習、考勤、考試、考核培訓紀律規定，對黨校學員嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督。

“嚴”在學風建設，把好環境關。環境就是磁場，發揮著潤物無聲般的教化作用。積極推動“書香校園”“紅色校園”“廉政校園”“智慧校園”建設，讓學員一進黨校就能感受到學習之風、樸素之風、清朗之風。通過舉辦系列書展，引導學員沉下心來“踱方步、冷思考”，養成崇尚學習、勤奮學習、愛讀書、讀好書的良好習慣。定期開展紅色雕像、廉政文化專題展，引導學員感受紅色印跡，熏染廉潔文化，強化黨性觀念，提升政治定力。

（作者系中共泰州市委黨校常務副校長）

責任編輯：劉志剛