傳承川劇神采風韻

張浩

一說到川劇，就不得不提到川劇的三?。盒∩⑿〉?、小丑。川劇的三小，又以小生最有特點。我的恩師——著名川劇表演藝術家陳智林先生對川劇的小生戲尤為擅長。他常演的經典劇目有《托國入吳》《柳蔭記》《御河橋》《紅梅閣》《訪白袍》等。正因為有了這些經典小生劇目的扎實功底，奠定了他之后創作《巴山秀才》《易膽大》《臥虎令》等眾多栩栩如生人物形象的基礎，從而創作出優秀的舞臺藝術精品。

我們從他眾多的經典人物形象和優秀的舞臺作品中汲取著豐富的表演技巧和寶貴的舞臺藝術經驗。從他一次又一次的言傳身教中體會到他對舞臺、對觀眾的敬畏和對藝術作品的一絲不茍，也讓我們體會到了藝無止境的深刻含義。

我先后學習了《盤貞認母》《摘紅梅》《碧波紅蓮》《夜歸》等小生戲，讓我對川劇的小生產生了濃厚的興趣和深刻的認識。川劇中的小生演員主要扮演的是一些古代或現代的讀書人，所以在書卷氣這一方面的修養特別重要，這是每個小生演員都不可或缺的藝術氣質。書卷氣即演員在表演時既要具備使觀眾有形可視、又要具備使觀眾無形之感，即外部形體與內在修養的統一。

川劇的表演過程中小生比較善于使用折扇，扇子在川劇中代表了斯文、秀氣、儒雅，將折扇用非常優美的姿態打開，會讓戲劇中的人物更加具有風流的氣韻。在川劇小生表演中，扇子的表演方式如：恭敬挽開扇、心悅指轉扇、看物鳳尾扇等十三種方式。小生演員需要反復地練習這些動作，這樣才能使臺上的表演行云流水、一氣呵成。川劇小生另外一個重要的特點就是利用褶子功來塑造人物造型，川劇表演藝術前輩們將褶子功總結了十個技巧，也就是踢、頂、勾、蹬、摻、拈、理、撒、含、端，每一個字代表褶子的一種表演方式，對應人物的喜、驚、怒等情緒變化。褶子功不但能令劇情更加豐滿，表演形式更多樣，還能生動地刻畫人物心理，傳遞戲曲內涵。

戲曲老先生曾經說過，如果一個演員可以將扮相相似、性格相似、行為相似的三個人物塑造的讓觀眾能區分開來，才能夠被稱為一個優秀演員。所以，演員在拿到劇本后，首先要做的就是熟讀劇本，然后研究人物的經歷、容貌以及性格，分析人物情感的轉變，將人物的心理研究透徹，才能使角色有鮮明的個人色彩。盡管扮相相似，卻能讓觀眾明顯區分開，表演的目的才能達到，觀眾才能感受到人物的精神世界。

總之，川劇小生的表演藝術，不是寥寥數語就能說完的。作為我國戲曲行業中非常出彩的一個劇種，川劇在傳承過程中也遇到了很多的困難，但通過不斷地學習與創新這些問題都得以解決。小生作為川劇中非常重要的一個角色，對于川劇的表演具有非常重要的意義。俗語說，臺上一分鐘，臺下十年功，只有通過不斷的積累和練習才能夠使自身的業務水平得到提升，才能夠塑造出一個個成功的戲曲角色，才能夠推動我國川劇事業的發展。