軍校本科生領導管理類課程案例教學實踐與設計

李博　朱仁崎　李占鋒　毛世奧　傅文萱

［摘 要］為適應軍隊院校實戰化教學改革的要求和領導管理類課程的教學實際，文章針對軍校本科生的認知特點與基本表現，明確了軍校本科生領導管理類課程案例教學的基本內涵及意蘊、教學經驗與意義轉化，提出了軍校本科生開展該類課程案例教學實踐與設計時需要注意的問題，為軍校本科生的領導管理類課程教學改革的有效實施提供新視角。

［關鍵詞］軍校本科生；領導管理類課程；案例教學；實踐與設計

［中圖分類號］ G642.3 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0042-04

隨著我軍現代化建設與發展的深入，軍校本科生教育如何改革創新，特別是緊貼部隊和未來戰爭需求，如何加強領導管理類課程的建設和提升教學效能，突出軍校教學需要與特色，培養一大批專業技術精、業務能力和應變能力強、能準確處置問題的現代化軍事人才，是全軍院校的一大命題。而大量課程實踐發現，案例教學法能滿足這一人才培養需求。作為一種開放式、研討式的教學方法，案例教學法在提高軍校本科生學習興趣與能力，推動其熟悉了解部隊和崗位等實際情況，并將有益的部隊管理經驗在課堂上進行討論與分享等方面有明顯優勢。

領導管理類課程具有典型的實踐特點與體驗屬性。在具體的教研與體驗活動中，軍校本科生雖然精力旺盛，學習能力強，但是，部分學生缺乏相應的領導管理能力，其認知能力也較為單一，在其有限的認知和理解范圍內，很難有效實現對知識點的轉化。……