忙趁金風放紙鳶

金秋十月、秋風送爽，在這陽光明媚的日子里，碧藍的天空中點綴著幾朵潔白的云，好似碧波中盛開的白蓮。多好的天氣呀，這撩撥起了我放風箏的欲望。于是，我邀請爸爸媽媽，拉上小妹妹，帶上我心愛的“小燕子”風箏，一家人興致勃勃地去公園放風箏。

還沒到公園門口，遠遠地我就看見天空中飄著各式各樣花花綠綠的風箏，有威風凜凜的“老鷹”，有火紅火紅的“金魚”，還有搔首弄姿的“蜈蚣”……它們隨風起舞、上下翻飛，時而左右搖擺，時而點頭示意，仿佛在向我發出愉快的邀請，放飛的風箏似乎在說：“快來啊，讓我們一起享受這自由的時光吧！”

出示健康碼，經過各種安檢，進了公園才發現里面的人還真不少，有的坐在草地上聊天，有的在吊床上蕩秋千，還有的躺在帳篷里休息。這時，一個小男孩引起了我的注意，他手上牽著線頭不停地向前奔跑，線頭另一端追著他的是一個三角形的風箏，像極了一架“小飛機”。不一會兒，“小飛機”就成功起飛，在天空中自由飛翔。他的爸爸和媽媽見狀，立刻面帶贊許地向他豎起了大拇指。

看到這一幕，我也迫不及待地想把我的“小燕子”放飛。我學著大人們的樣子，右手拿著線軸，左手扶著風箏線，做出起跑的動作，扯著嗓門喊：“爸爸，快點整理風箏啊，我已經加滿油，馬上就要啟動啦！”爸爸得令，忙把風箏舉過頭頂，“跑！”爸爸大喊一聲，我隨即撒腿就跑，活像脫韁的小野馬，邊跑邊扭頭對爸爸下命令——“放！”隨著爸爸的手一松，“小燕子”就像長了翅膀一樣，呼的一下就飛了起來，妹妹開心得手舞足蹈，大叫著：“飛起來啦，小燕子飛起來啦！”正當我高興地停下腳步時，“小燕子”就像剛離開窩的小鳥，歪歪斜斜地撲騰了幾下便落在了地上。同時落在地上的，還有我那顆失落的心。

這時，爸爸走了過來，微笑著鼓勵我重來。我和爸爸一起總結經驗和教訓，決定再放一次。這次，我們擺好架勢，靜等風來。隨著一陣風吹過，我邊跑邊放線，慢慢地，身后的“小燕子”穩穩當當地飛到了天上，我和爸爸在前面拉著風箏奔跑，媽媽和妹妹在后面開心地追趕，雖然我們都戴著口罩，有點氣喘吁吁，但一路上還是留下了我們一串又一串的歡聲笑語。

快樂的時光總是短暫的，當夕陽悄悄藏到樹梢后面的時候，我抬頭看著自由飛翔、快樂舞蹈的風箏，再看看周圍戴著口罩、形形色色的人們，我不禁在心中默默念叨：“疫情，拜托你趕緊離開，還給我們快樂、自由、美好的時光吧！”

看一看本篇習作的題目，不難發現，小作者巧妙地化用了清代詩人高鼎《村居》中的詩句，試想：一個孩童面對后疫情時代，身處秋高氣爽的季節，踏秋而行，和家人一起偷閑放風箏，真正是愉快地玩了一把。小作者運用點面結合的寫法，讓放風箏的場面描寫更加生動、活潑。小弟弟放風箏的駕輕就熟，引發了小作者急切地想把“小燕子”風箏放飛藍天的愿望，很有童趣。失敗——受鼓勵——再放飛——成功，真實地寫出了小作者的放飛過程和心路歷程，那句“同時落在地上的，還有我那顆失落的心”，真切地描摹出一個孩子面對失敗時的挫敗感。結尾希望疫情早點結束的美好愿望，也如同藍天中飄飛的風箏，承載著小作者和所有人的憧憬，扶搖直上、直向藍天……

李昱昊：江蘇省南京市赤壁路小學六年級（9）班學生

指導教師：鄧峻姣

編輯 木木 691372965@qq.com