親近美好，感悟生活

王廷義

熱題再現(xiàn)

閱讀下面的文字，按要求作文。

請以“親近”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；③書寫工整，卷面整潔；④不少于600字。

文題解析

這是一篇話題作文，寫作起來比較寬泛，沒有更多的限制，選材相對于材料作文更加容易一些，寫法上可以自由靈活。對于考生來說，既已免去了頗費(fèi)心思的審題環(huán)節(jié)，那么就更應(yīng)該在文章表達(dá)上力求出新出彩，進(jìn)而在眾多應(yīng)試之作中脫穎而出。

文章的立意是很寬泛的，考生可以從話題入手進(jìn)行審題。首先來看“親”字，這是我們內(nèi)心對所見到的美好的人和事主動去接近的行為和心意；然后再來看“近”字，就是對我們眼前的人、事、物、景的主動接近。因此，圍繞話題“親近”寫作，也就是要體現(xiàn)我們?nèi)绾斡谜嫘膩肀磉_(dá)真意。

在寫作時，要敘真事，說真話，抒真情，抒發(fā)自己的真實感受。文章要表達(dá)積極向上的思想，體現(xiàn)正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠給同齡人以力量和鼓舞。

此話題適合寫成記敘文或議論文，如果選擇寫記敘文，首先要把自己想要親近某種人、事、物、景的原因揭示出來，其次要寫明親近的過程，最后要把親近后的感受表達(dá)出來；如果選擇寫議論文，首先要確立明確的中心論點(diǎn)，其次要運(yùn)用論證方法闡明為什么要親近，最后要得出結(jié)論、證明論點(diǎn)。

思路點(diǎn)撥

親近自然

自然是美好的，有藍(lán)天白云，有江河湖海，我們走近自然，能感受到自然的多姿多彩、遼闊高遠(yuǎn)、變幻莫測；同時自然也是偉大的，是應(yīng)該被敬畏的，我們不能違背自然規(guī)律，要順應(yīng)自然，與自然和諧共處。

親近興趣愛好

每個人都有自己的愛好。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們會發(fā)現(xiàn)保持興趣愛好能讓自己收獲更多的知識和動力。通過與自己的興趣愛好“親密接觸”，我們漸漸從被動機(jī)械地練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲臒釔郏粌H能發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的道理，更能感受到興趣愛好對自己的深刻影響。

親近小動物

動物是人類的朋友，我們要與動物和諧相處。可以記敘我們偶然擁有了某種小動物，高興得睡不著覺，跟小動物一起玩耍的過程中感受到了滿滿的快樂；同時我們在跟小動物親近時，也能感受到它們是有自己的喜怒哀樂的，體會到人類需要給予小動物更多的關(guān)愛與照顧。

佳作工坊

親近楓葉，感悟一葉一心

一考生

“沙沙沙……”深紅色的葉子從空中飄落，飄飄蕩蕩，最終落在地上。也許是這片葉子的形狀和顏色吸引了我，也許是它在我眼前翩翩起舞的樣子觸動了我，我將它拾起，帶回家中。

回到家，我便拿出它來細(xì)細(xì)玩味。對著透過窗灑下的陽光舉起它，發(fā)現(xiàn)這片楓葉形狀比較奇特，呈扇形，共有九瓣，從兩邊到中間一瓣比一瓣大，每一瓣的邊上都有密密麻麻的鋸齒。它的葉脈那么細(xì)密，顏色猶如水墨浸染一般，呈現(xiàn)出獨(dú)特的美感。細(xì)聞，還似有一股茶葉的清香。

我的耳畔，仿佛又回響起初遇時的葉落之聲，那是它在靜靜訴說著心事。一葉一心，我不禁想到了它的一生。這片楓葉，經(jīng)歷了季節(jié)的交替，仿佛經(jīng)過了時光的洗禮。春天，它是一片嫩葉，讓人們感受到生機(jī)勃勃；夏天，它是一片綠葉，讓人們心曠神怡、體驗涼爽；秋天，它是一片紅葉，聚集了三個季節(jié)的能量，只為在這一刻綻放自己最美的容顏。秋末，隨著落下的一剎那，它便完成了自己的使命。那優(yōu)雅飄落的身影，卻給人帶來一種“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的美感。它的一生都留下了唯美的痕跡。它是襯托花朵的一道淺景，是秋天飛舞林間的蝴蝶，是作家筆下寫意的詩篇……它就這樣，走過平凡，承受風(fēng)雨，依然堅守著初心，只為給人們展現(xiàn)秋色獨(dú)有的一面。它的這種堅持，難道不是我們所缺少的嗎？

我們的歲月會像這片葉子一樣，從嫩綠茂盛到枯黃凋零，直到走完整個人生旅程。葉子的一生如此短暫，但它卻活得如此精彩。人的一生亦是如此，生命的長度雖然有限，但卻依然可以活出自己的精彩。當(dāng)我們陷入低谷時，只要能像這片葉子一樣堅強(qiáng)、樂觀，春天就一定會到來。從現(xiàn)在起，堅強(qiáng)樂觀起來，活出有意義的一生吧！

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，太陽東升西落便是一天，花開花謝便又是一年。那年深秋，我因親近了一片楓葉，感悟一葉一心，我聽到，它在默默演繹著時光……

名師點(diǎn)評

1．主題深刻，蘊(yùn)含哲理。文章記敘了自己遇見楓葉，被楓葉的美麗所吸引，進(jìn)而親近楓葉的過程。由此考生有了對楓葉的進(jìn)一步了解，感悟到人生也如楓葉一樣，要在有限的生命里努力讓自己活得更加精彩、更加有意義。感悟的語言蘊(yùn)含著深刻的哲理，給人以聯(lián)想和啟示。

2．語言優(yōu)美，情感真摯。考生運(yùn)用詩意化的語言，讓楓葉更加富有形象感，也為文章增添了一縷文學(xué)韻味。文章無論是敘事、寫景，還是表達(dá)感悟，都源于考生的親身經(jīng)歷和內(nèi)心感受，因此抒發(fā)的情感真摯熱烈，容易引起共鳴。

3．構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)完整。考生在文章標(biāo)題點(diǎn)明了中心，接著在第一段刻畫了楓葉的形象，為后文塑造楓葉做好了蓄勢。文章結(jié)尾由楓葉聯(lián)系到人生，深刻挖掘主題，做到了首尾圓合。

佳作工坊

親近美術(shù)

一考生

清晨，微風(fēng)拂面，我正在臥室里翻找著畫筆，余光一下子瞄到了靜靜躺在角落里的一幅以前的作品。我驚喜地把它拿起來，想不到這竟然是八年前我最開始“親近”美術(shù)時的畫作。

那個時候我才8歲。看著那混亂的線條和不均勻的色塊，我笑了，笑那時的幼稚與沖動，明明畫得那么差勁，卻一定要堅持學(xué)畫畫，或許這就是刻在骨子里的熱愛吧！看著眼前的畫，我的思緒又飛到過去，回到了那個痛苦與快樂并存的童年。

我與美術(shù)緣起小學(xué)階段，那天放學(xué)回家，我非讓媽媽給我報一個美術(shù)興趣班。媽媽十分支持，第二天就找好了美術(shù)班。我深深地懂得，每一項特長的開始都是興趣，沒有人天生就什么都會，一切的成績和收獲都源于堅持。

剛開始，媽媽每天陪著我畫，可是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)都沒有的我畫得一塌糊涂。盡管老師一直鼓勵我，并告訴媽媽，每個學(xué)畫的孩子都是這樣過來的，但擋不住媽媽望子成龍心切。“你能不能認(rèn)真一點(diǎn)兒，怎么畫得這么差？你看看別人，你要不行，就別學(xué)了！”每節(jié)課上完，媽媽都憤怒地訓(xùn)斥我。我只能低著頭，對著畫作尷尬地擠出一個微笑，來表達(dá)我讓它變得如此丑陋的歉意。我想告訴媽媽，我已經(jīng)盡最大的努力了。我經(jīng)常被訓(xùn)哭，但擦干了眼淚，我又默默地拿起畫筆接著畫。因為愛畫畫，每次媽媽質(zhì)問我“你畫得這么差，你到底能不能學(xué)”的時候，我總是帶著哭腔堅定而又大聲地回應(yīng)：“我能畫，我就要畫！”

我一直在為自己的熱愛而努力著。一張又一張，我一直在堅持。就連學(xué)習(xí)時間都很緊張的周末，美術(shù)課我也從沒落下過，因為天分不夠，我怕一落下就再難與美術(shù)“親近”下去了。我的心像春日的水面一樣平靜，偶有幾縷清風(fēng)拂過，感受筆尖與紙面的摩擦；隨著“刷刷”的聲音，輕快的線條在筆尖飛舞，上下左右，不同的方向、不同的力度、不同的手法，能表現(xiàn)出不同的質(zhì)感；一遍遍的觀察與暈染，描摹的物體就躍然紙上，多么奇妙啊！我熱愛畫畫帶來的這種寧靜的感覺。在眼淚與驕傲中，我為熱愛一堅持就是八年，畫技也有了突飛猛進(jìn)的提升。如今，我已經(jīng)在好幾個全國性的中學(xué)生繪畫大賽中拿下了獎項，各種證書也得了一大堆。媽媽現(xiàn)在跟別人提起我的畫作，總是說：“我兒子畫得可好啦！”我也終于成了身邊人口中的“別人家的孩子”。

在“親近”美術(shù)的道路上，我一直在走。踏步也罷，快步也罷，但從未停下。這種純粹的熱愛和堅持，充實著我的生活，每每想來，曾經(jīng)的眼淚都帶著甜味，曾經(jīng)的訓(xùn)斥都是蜜語。八年里，對美術(shù)的親近讓我完完全全地愛上了它，我會繼續(xù)畫下去，畫出人生的無限精彩。

名師點(diǎn)評

1．情感真摯，主題深刻。文章記敘了“我”從小學(xué)習(xí)美術(shù)的經(jīng)歷，尤其是寫自己的堅持，寫得情真意切、真摯感人。文章也揭示了人只要有夢想，就要為自己的夢想而努力的主旨，中心思想挖掘得很深刻。

2．運(yùn)用描寫，形象突出。作者選取典型事例、典型對話，記敘自己堅持夢想的經(jīng)歷，在敘事過程中，運(yùn)用語言、心理等描寫，塑造了一個熱愛美術(shù)、踏實上進(jìn)的人物形象，傳遞出積極向上的正能量。

3．結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。文章開篇從自己親近美術(shù)寫起，由一幅畫作引出自己八年來親近美術(shù)的回憶。文章在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，自己因熱愛而親近，因親近而堅持，使繪畫成為了自己生命中不可或缺的一部分，而這份親近和堅持也讓自己收獲了繼續(xù)前進(jìn)的動力。